10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册道德与法治课件系列 第十课：绽放生命之花 10.2活出生命的精彩 学习目标 1、生命贫乏的表现？ 2、生命充盈的表现(如何让生命充盈）？ 3、为什么要拒绝冷漠，彼此关切？ 4、如何拒绝冷漠，关切生命？ 5、如何在平凡中创造伟大？ 6、怎样活出生命的精彩？ 1 贫乏与充盈 生如夏花之灿烂， 死如秋叶之静美。 泰戈尔 说一说你对这句诗的理解？ 生如夏花，活着就要像夏天盛开的花那样绚烂旺盛; 面临死亡，像飘落的秋叶一样静穆，恬然地让生命自然返归。 他们生命在生活中的表现一样吗？质量呢？ 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明家已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 16岁的时候，某个地方的小明在家啥都不干，除了玩游戏，就是看小说玩电脑，每天睡到11点多直接吃中饭，平常就是酱油倒了都不扶一下的人，家长不在家他就不吃饭。 在他们身上，共同体现了用自己的努力充实生活，活出自己生命的精彩。每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 生命贫乏！ 1.生命贫乏的原因和表现？ （1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长； （2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 学绘画？ 写作业？ 看电视？ 寒假干些什么呢？ 他每天都通宵打游戏 贫乏=贫穷吗？ 生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。 有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。 贫乏 充盈 告别 走向 面对人生的岔路口，我们该如何选择？ 写作业？ 看电视？ 学绘画？ √ × 探究1. 如何让自己的生命充盈？ 添加小标题 乐于实践 热爱学习 在实践探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 学习点亮生命，激发前进的动力，为幸福生活奠基。 敞开胸怀，与他人.社会.自然建立联系 不断丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力，理解力。 家务我分担 主动交朋友 思考与分享 这才是我需要的假期生活！！！ 1.如何让自己的生命充盈起来？ （1）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 （2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 02 冷漠与关切 13 思考：如果摔倒的那个人是我们自己、或是我们的亲人，说说不同的做法，你的感受是什么？ 你的选择？ 拒绝冷漠，关切他人，传递温暖…… 14 思考： 1.伸手救人的这些普通人，有一个共同的特点，是什么？ 善良、乐于助人…… 2.说说被救的人在他们身上感受到了什么？ 感受到了温暖 3.施救者给我们怎样的启示？ 我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 15 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 ②用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、 照亮世界。 为什么要拒绝冷漠？/为什么要关切他人？（P117） ①生命拒绝冷漠，我们要传递温暖。 ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人 。 ③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善 、和谐的社会。 笔记 3.怎样做到关切生命？ 3 平凡与伟大 如何看待生命的平凡与伟大？ 我们每个人从事着不同的职业，有的受人尊敬、有的会很辛苦还会被人误解。 ①每个人的生命都有自己独特的使命。 他们在你的眼里是什么样的？用一个词描述并说说为什么？ （2）伟大在于创造和贡献。 20 黄文秀在平凡的岗位上倾情奉献的事迹说明了什么？ ③生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 ①伟大在于创造和贡献。 ②面对生活的艰难考验，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便