9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.1守护生命 01 爱护身体 2 请你来给它们排一个顺序 财富 健康 幸福 地位 健康是指一个人在身体、精神和社会适应等方面都处于良好的状态。 世界卫生组织（WHO）对健康的定义 守护生命 爱护身体 养护精神 第二站：关注内心 珍视肉体 心理健康状况报告单 症状描述： 理想的迷茫 ， 未取得理想成绩的挫败 ， 朋友相处中的矛盾 ， 学习中的压力， 与父母的代沟...... 咨询方案： 轻视生命的做法，如：把自己关在房间里谁也不理，暴饮暴食，自暴自弃，自残，轻生等...... × 为什么这些做法不对？ 5 为什么学校明令禁止同学去小黑店买零食？ 关心身体的状况，养成健康的生活方式。 这是一种对生命负责的态度。 6 世界卫生组织关于人的健康与长寿数据调查。 ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 如何爱护身体？ 情景二：小伟经常在看球赛时吃宵夜，结果身体发胖，同学都叫他“肥猪”，并远离他。小伟的某些内心需要，如被尊重、被接纳等得不到满足，内心感到非常难过，于是，他决定以“绝食”作为威胁，把自己反锁在房间，一天都不吃东西……. 想一想：你赞同小伟的做法吗？为什么？ --我不赞同。小伟以绝食作为威胁是一种过激行为，他没有认识到自己行为对身体的伤害。是不爱惜自己肉体生命的表现。成长中的我们，应该关注自己内心感受，爱惜自己的身体。 ②关注自己的内在感受，应该学会爱惜自己的身体。 小峰 情境探究 被承认的需求没得到满足 被接纳的需求没得到满足 要求自由的需求没得到满足 当内心的需求不被满足时，你的反应是怎样的？ 青春期是中小学生心理发展的重大转折期，如果将10-12岁界定为青春期前期，13-16岁为青春期中期，17-20岁为青春期晚期，那么自杀多发于青春期中期，大致对应初中阶段。我们必须充分认识到青春期的敏感、脆弱和自尊容易引起行为冲动，会采取过激行为。 触目惊心的数据 思考：结合数据资料，谈谈这些自杀数据给我带来怎样的启示？ 大晚上，厨房抽油烟机突然爆炸起火，父母又不在家，怎么办？面对火灾，南宁的这位11岁男童是这样操作的：第一时间关掉厨房的电源分闸；然后走进离厨房不远的厕所，用淋浴花洒对准火源进行灭火；待明火熄灭后，他又跑出屋外关掉电源总闸，并拨打119报警电话。报警过程中，他准确地说清了自家住址和火灾情况…… 据报道，男孩的“教科书式自救”源于学校安全教育。 思考：11岁男童“教科书式自救”给了我们什么启示？ ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。P102 问题1：如何爱护自己的身体？ 前不久，学校组织全体师生进行了紧急避险疏散演练，警铃拉响后，学生都有序地按疏散线路快跑，不挤、不退、不抢，所有学生都在三分钟内撤离了教学楼，到达指定区域。 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 给我们什么启示？ 火灾逃生方法： ①保持镇静，不贪恋财物，迅速撤离； ②用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离； ③不搭乘电梯，要向安全出口方向逃生； ④不盲目跳楼，可沿窗户外墙结实管道逃生自救。 逃生方法 （2）发生地震 ①正在上课时，要迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 ②避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)。 ③用身边的物体或者用手护住头部。 ④及时跑到户外开阔的地方。 如在室外，注意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所 （3）有人溺水怎么办？ 教你几招： 1、你不会游泳，你不要跳入水中救他， 2、将救生圈或者可以漂浮的东西扔给他， 3、跑去叫人帮助。 4、找一根树枝，人趴在岸边地上，让溺水者抓住树枝的另一端将他拉向岸边。 5、你必须肚皮向下趴在岸边，以避免落水者把你也拉入水中。 （4）避免拥挤踩踏： 养护精神 02 18 人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 —董卿 养护精神 人不是单靠吃米活着的。 ——巴金《灯》 你怎样理解这句话的意思？ 人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 —董卿