第8課 ごみ問題 第六课时：読みましょう3 导学案-2023-2024学年高中日语人教版必修第二册

第8課　ごみ問題 导学案 （第六课时：読みましょう3） 【教材课标表述】 本课的主要是对垃圾问题的学习，主要围绕在京安高中的垃圾分类做了调查，特别是生活中的浪费而产生垃圾，厨房垃圾和资源垃圾的过多，从而让学生意识到生活中垃圾已经是生活中浪费重要因素，因此树立节约意识是每个公民应尽的义务。 【学习目标】 1、熟读并翻译本课的课文、加强单词的巩固。 2、掌握本课出现的的语法。 教学准备：PPT、视频、导学提纲等。 教学过程： 教学环节 设计意图 导学/补充内容 教师行为 温故导新 检测学生对相关“旧知”的掌握情况 1、からなる 接续；名词+「からなる/からできている」 表示“由…组成” 2、Vことにする。 （主动性、个人意愿） 接続：Vる／Vない+。 　意义：个人决定（不）做某事。 これからは甘いものを食べないことにします 补充：Vる／Vないことにしている。 意味： 个人定的规矩或形成的习惯。 そこで、学校のごみ問題を調べることにした。 Vことになる 接续； 动词的连体形式 ”。 表示经过推理得出的理论、结果意为就等与、就会。 “ことになる”强调客观的规定或结果，而“ことにする”强调动作主体的主观意志决定。 “ことになっている” 接続：Vる／Vない+ 表示社会惯例、规则或规定以及约定俗成。意为；规定、预定 ことになった 接续； 动词的连体形式。 表示某种外在原因形成的决定。多用于组织上或团体的决定，两个或两个以上的人商定的结果。意为；决定 预定 来回巡视学生背诵 请请凄凄切切钱钱钱钱钱钱钱钱钱