第一单元 民事权利与义务 探究与分享 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

P2［点拨］ 人身关系：亲子关系；享有姓名权、肖像权等人格权；监护人；婚姻家庭关系； 财产关系：买卖商品、租赁房屋、财产继承关系。 P5［点拨］ ⑴“拾金不昧”是指拾得他人物品不占为己有。它不仅是道德要求，也是法律义务。材料中小林准备把皮包归还失主的行为弘扬了传统美德，凸显了社会主义核心价值观的内容，符合道德层面的拾金不昧。 ⑵ 《民法典》规定：拾得遗失物，应当返还权利人。材料中的失主主动提出悬赏，领取遗失物时应按承诺支付给拾得者一定报酬。所以，小林父母认为应当向失主收取500元钱也是合法的。 P6［点拨］ 《民法典》规定，自然人享有姓名权,有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名,但是不得违背公序良俗。姓氏体现着血缘传承、伦理秩序和文化传统，仅凭个人喜好随意自创姓氏的确有违公序良俗。我国没有姓“北”的，也没有复姓“北燕”的，所以这样起名不符合“不得违背公序良俗”，是不合理也不合法的。 起名字首先你要决定姓什么,可以随父姓、也可以随母姓。《民法典》又增加了可以去取直系长辈血亲的姓氏,比如,起名字可以姓奶奶的姓氏或者姓姥姥的姓氏,这都是可以的。除此以外,如果是你亲生父母以外的抚养人把你抚养大的,还可以选取实际抚养人的姓氏。 P7［点拨］ （1）依据《民法典》规定，夏某、林某和张某侵害了杨某的生命健康权，应当承担民事赔偿责任，赔偿医疗费、护理费等费用；此外，夏某、林某和张某殴打他人触犯了刑法，高二学生达到了法定年龄，也要承担刑事责任。学校未尽到教育、管理职责，也应承担侵权赔偿责任。 （2）青少年要敢于同学生欺凌说“不”，在保全自己、减少伤害的前提下，借助家庭、学校等力量，同学生欺凌作斗争。解决学生欺凌问题需要构筑起家庭保护、学校保护、司法保护、社会保护四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 P8(1) ［点拨］ 小郝能对自己的名字和照片主张权利。 因为根据民法典的规定，自然人对自己的姓名和肖像有依法使用的权利。民法典保护自然人的姓名权和肖像权不受侵犯。 P8 (2)［点拨］ 自然人享有姓名权。自然人的姓名是自然人区别于其他自然人的称号或者代号。一般情况下，姓名还包括自然人的曾用名、笔名、网名、译名等。全国有许多学校和机构使用“鲁迅”这个名字，这些学校和机构有的是在民法规定姓名权之前已经成立并使用至今的，可以继续使用“鲁迅”这个名字；有的是经过鲁迅后人同意的。 “鲁迅”这个名字是一份宝贵的精神财富，理应受到法律保护与社会尊重，没有正当合法理由，未经其继承人同意而使用该名字谋取不当利益的，构成侵权。 P9［点拨］ ⑴意义：有利于全社会形成崇尚英雄，敬仰英烈，维护民族情感和社会信仰的价值导向，培育和弘扬社会主义核心价值观。英雄烈士的光荣事迹和崇高声誉凝聚的是民族历史记忆，是当代中国社会核心价值观的重要来源和组成部分，承载了中华民族几代人的共同记忆，也是我国作为一个民族国家所不可或缺的精神内核。每一位公民对待英雄烈士都要心存敬畏、严守底线、尊重历史、弘扬正气。 ⑵生活中侵害名誉权的行为有：侮辱他人。例如：对受害人进行口头谩骂、辱骂、讽刺，或者作出下流动作等；以书面形式辱骂、嘲笑他人，贬损他人人格；诽谤他人。如以口头语言传播虚假事实，使他人人格受到贬损。 P10～11［点拨］ （1）“一米线”是一条文明线，能维护公共秩序，也能保护人们的个人隐私和安全。 （2）未成年人有隐私权，父母、老师需要尊重和维护未成年人的隐私权。在家庭生活、学校生活中，在父母、老师对未成年人进行教育的过程中，往往容易出现父母、老师的教育与学生隐私权相冲突的情形。平衡和解决冲突，需要父母与子女、老师与学生换位思考、相互尊重、相互体谅，在理性沟通中以一种有温度的方式，让双方彼此和解或者谅解。 （3）“人肉搜索”如果使用不当会侵害公民的名誉权和隐私权等合法权利。网站和网民应以停止侵害、赔偿损失、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等方式承担法律责任。 P12［点拨］ “野地”与“市场”两个情境的区别在于兔子的归属权是否确定。无主的野兔，因其所有权不确定，于是给了众人争抢所有权的动力。市场上售卖的兔子，因其所有权的归属已经确定，他人不能再争夺，否则就违反了法律，要受到法律制裁。由此可见，物品的所有权归属非常重要。 P14［点拨］ （1）案例一是房屋买卖的案例。房屋属于不动产，产权登记是不动产所有权转移的必要条件。该房屋产权已经过户到刘某名下，所以刘某能够取得该房屋所有权。丁某尽管订立合同在先，并且已拿到钥匙人住该房屋，但并不能对抗刘某的权利。王某“一房二卖”，主观恶意非常明显、他应向丁某退还购房款，并承担违约赔偿责任。 案例二是电脑买卖的案例。电脑属于动产，根据法律规定，动产的取得以交付(即转移占有)作为所有权转移的条件。根据动产善意取得制度，尽