第4课《孙权劝学》分层作业+2024七年级语文（统编版）下册精讲精练

七下语文课堂分层作业 第4课 《孙权劝学》 1．根据情境，在空格处选择合适的称呼（填选项前序号）。 鲁肃与吕蒙相谈之后，往拜蒙母。 吕蒙：“大兄惠临寒舍，探望（① ），深表感激。” 鲁肃：“如（② ）不弃，你我便结为擎友，今后肝胆相照。”吕蒙：“甚善！” ①A．家慈 B．令堂 C．尊公 ②A．鄙人 B．舍弟 C．贤弟 2．（1）《孙权劝学》选自《 》，这本书是 （朝代） 主持编纂的一部 通史，记载了从 到五代1362年间史事。 （2）文中“治经”中的“经”指《 》《诗》《 》《 》《春秋》等书。 3．下列各句朗读停顿不正确的一项是（   ） A．卿/今当涂掌事，不可/不学 B．孤/岂欲卿治经为/博士邪 C．卿/今者才略，非复/吴下阿蒙 D．肃/遂拜蒙母，结友/而别 4．对下面各句的对话语气分析不当的一项是（   ） A．卿今当涂掌事，不可不学！（双重否定句，语重心长，谆谆告诫的语气） B．孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句，强调学习的目的，有责怪的语气） C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！（感叹句，惊讶赞叹的语气） D．大兄何见事之晚乎！（感叹句，带有责怪的语气） 5．下列句子中，画横线词的意义相同的一组是（   ） A．孤岂欲卿治经为博士邪 为人谋而不忠乎 B．但当涉猎，见往事耳 但闻黄河流水鸣溅溅 C．蒙辞以军中多务 意将隧入以攻其后也 D．及鲁肃过寻阳 悲守穷庐，将复何及 6．下列关于课文的说法，有误的一项是（   ） A．本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。 B．“卿今当涂掌事”和“卿今者才略”两句中的“今”的意思相同，都是“现在”的意思。 C．本文中鲁肃的话表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，正面表现了吕蒙的学有所成。 D．本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。 7．语文专题与综合实践活动。 2018年4月23日，是第23个“世界读书日”，学完《孙权劝学》一文后，遵义某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。 （1）下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。 好读书，读书让生活变得充实； ， 。 （2）请你针对以下发言，给在场的校长提一条建议，注意语言得体。 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 向校长提建议： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （3）学校将在4月25日开展读书分享会，但张伟因要参加书法比赛而无法参与本次活动，他打电话向班主任陈老师请假一天，他该怎么说呢？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (一)阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】 夫君子之行，静以修