第6课《散步》课件 2023-2024学年统编版语文七年级上册

6 散步 七年级上册 人教版 这是一个什么字? 一个年轻人背着老人 老+子 今天我们一起来学习一个关于孩子和老人,关于孝、关于爱的故事。 检查预习 1 学习目标 2 知识必备 3 探究意境美 4 探究人物美 5 探究故事美 6 思考探究 8 课堂小结 9 积累拓展 10 探究语言美 7 字音字形 歧( ) 霎 ( ) 粼粼( ) 嫩 ( ) 拆 ( ) 咕咕( ) q sh l n n n ch i 检查预习 分 时 芽 散 分 分崩离析( ) 过分( ) 多音字 检查预习 得 心安理得( ) 得亏( ) 拿得动( ) d d i de f n f n 词语解释 信服: 分歧: 霎时: 粼粼: 各得其所: 检查预习 相信并佩服。 (思想、意见、记载等)不一致;有差别。 极短时间。 形容水、石等明净。 每一个人或事物都得到合适的安顿。 1. 概括文章内容,多角度理解课文的思想感情。 2. 学习朗读,把握全文的感情基调,训练语气、节奏技巧。 3. 探究总结本文的语言特点。 4. 多角度理解课文蕴含的思想感情,培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的感情。 学习目标 作者简介 莫怀戚(1951—2014) ,重庆人,笔名周平安、章大明,当代作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣,颇富人情味。 作品有系列小说集《大律师现实录》,小说《经典关系》《透支时代》《诗礼人家》等。其中《诗礼人家》曾获四川文学奖。 知识必备 创作背景 本文写于1985年。作者写作本文时,他的父亲去世不久,照料父亲多年的母亲似乎一下子失掉了生活目标,身体状况变得很复杂。做医生的弟弟私下说,母亲处在丧偶综合征中,需谨慎度过,最不能缺的就是子女的陪伴,故有了一家祖孙三代散步的经历。 知识必备 后来作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后,常就中西文化的异同进行浅层次交谈,柯尔特对中国的“孝”大加赞赏,说中国人的敬老爱幼是“文化的精髓”,还说在哺育儿女、赡养父母方面,全世界数中国人做得最好。这引发了作者的感慨:我们自己丢掉的,发达国度的人却拾起来,如获至宝。在感慨之余,作者以那次散步为基础,经过艺术加工,创作了此文。 自由朗读课文,并用一句话概括内容。 我们一家在初春的田野上散步。 想象一下,这是一幅怎样的画面? 美丽、温馨 这幅画面美在哪里? 探究意境美 1.这是怎样的一片田野?读一读。 这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 这段文字写出了初春田野万物复苏的美丽与勃勃生机,同时也表现出一家人散步的愉悦心情,朗读时语气要愉悦,节奏可以稍快。 她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。 充满诗情画意的田园风光,渲染出一种和谐美好的氛围。 这些生机蓬勃的景象,为散步营造了温馨浪漫的意境,通过景物描写也能感受到“我们”一家人散步中祥和、愉快的情绪。 《秋天的怀念》的感情基调是:沉痛、感伤、悲慨、压抑。 《散步》的感情基调是:清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。 对比《秋天的怀念》,朗读时他们感情基调有何不同? 探究人物美 2.“我们”是怎样的一家人? 尝试通过朗读,把握人物的性格特点。 小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。 这句话中,我看到了一个活泼可爱、聪慧机灵的小男孩和一个幸福、温馨的家庭。朗读时,语气上扬,要读出愉悦、活泼、可爱的感觉。 人物1:儿子 妻子呢,在外面,她总是听我的。 到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。 但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细…… 通过这些动作不难看出妻子的温柔贤惠与孝顺慈爱。 人物2:妻子 一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。” 人物3:“我” 这段文字写出了面对“分歧”“我”的感受,以及“我”选择“走大路”的心路历程,表现了“我”对母亲的关心、孝顺,以及对家庭的责任感。“责任的重大”“决定”“走大路”要重读。“终”稍稍延长,表示寻思,“不愿意”语气下降,表示无奈。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!” 人物4:母亲 “摸摸”重读,要读出母亲对孙儿的疼爱。“还是走小路吧!”要读出母亲亲切的语气,语速慢一点,读出母亲的理解和慈爱,读出一家人的和谐幸福。 我:体贴孝顺、有责任感 母亲:年迈体弱、慈爱亲切 妻子:温柔贤惠、孝顺慈爱 儿子:活泼可爱、聪慧机灵 这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的家庭。 探究故事美 3.这次的散步是