8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1生命可以永恒吗 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活 2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。 【核心素养】 道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观，生命观 【学习重难点】 重点、难点：生命来之不易，不可预测，要热爱生命、珍惜生命，如何理解生命的接续？ 2 1、人的生命有什么特点？ 2.如何对待生命（死亡）？ 3、生命的接续有什么意义? 4、生命对我们而言，包括哪些内容？ 认真阅读教材P88-93，思考下列问题并在相应的地方做好记号。 生命有时尽 01 每个人的生命诞生都相当于一个奇迹。根据中国气象协会数据统计一个人被雷劈中的概率为1/1570000，而这个概率是一个新生儿生命诞生概率的7193倍。 生命的特点 胎儿发育早期 胎儿非常敏感，感冒和药物都会导致大量细胞受损，导致胚胎流产、死亡。 胎儿发育中期 如果妈妈情绪压抑、焦虑，对胎儿神经系统发育有严重影响，严重者甚至可致流产、死亡。 胎儿出生时 每15个人出生的时候就会有1个遇到出生障碍——早产、难产。 ①生命来之不易。P89 探究一 生命的特点 6 一、生命有时尽 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 手指纹的秘密 指纹艺术画 （2）生命是独特的。 指纹 面部 基因密码 不同的人生道路，不可替代 1、生命有时尽（特点） 模板来自于 http://docer.wps.cn 我的专属生命时光轴 壮年 中年 老年 婴儿 儿童 少年/青年 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返” ——罗曼罗兰 “花有重开日，人无再少年。” ——陈著（宋） ③生命是不可逆的 1.生命的特点/为什么要珍爱生命？（P89-90） 笔记落实 “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。“——庄子《知北游》 ④生命是短暂的；P70 01 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 每个人拿出一张小纸条，将纸条分成十格，每一格代表10年的生命； 人类平均寿命是72岁（联合国数据），假设医疗水平不断提高，我们每个人都可以活到90岁，那么我们要撕掉一格； 同学们现在已经13岁了，我们再撕掉一格； 一天里的24小时，我们有一半的时间在睡觉、吃饭，日常琐事占据了我们一半的生命，因此剩下的不到八十年我们还要撕掉一半…… 剩下的不到四十年中，还有很多时间不由自己支配，必要的应酬、上班、生病（特别是晚年），大概要花掉我们一半的时间，所以真正属于自己时间…… 课堂游戏 这个活动，给了你怎样的感受？ 自古就有人研究炼丹术以逃避死亡,他们能成功了吗？ 生命发展遵循自然规律 生命的特点 向死而生，我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命、热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 11 生命 特征 ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命也是短暂的 1.生命具有哪些特点? ⑤生命的发展遵循自然规律 归纳 P89-90 探究二 如何正确看待死亡 小提示：可以从家庭、理想、人生价值等方面思考 小组讨论：结合黄文秀的事迹，说说怎样正确面对死亡？ “一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要为他人、为国家、为民族、为社会，用自己的力量，努力做出贡献。” 喜讯：袁隆平生前愿望达成！ 2021年11月26日，由袁隆平院士生前亲自部署、隆平农业科技黄埔研究院承建的广州市黄埔区洋田村稻田间传来喜讯： 晚稻平均亩产为726.4公斤，加上今年早稻测产平均亩产783.1公斤，杂交水稻双季亩产为1509.5公斤。 2020年底，袁隆平院士提出在福建、广东、广西、湖南等双季稻区，实施双季稻亩产1500公斤攻关研究与示范项目，为保障粮食生产作出新贡献。 www.515ppt.com 14 思考： 每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？ 生命有时尽 笔记2：如何正确看待死亡？ P91 2点 ①每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ②我们要从容地面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 二、生命有接续 有的人活着，他已经死了 有的人死了，他还活着 ——臧克家 我们说生命可以永恒，指的是一代又一代人的接