10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二框 活出生命的精彩 第十课 绽放生命之花 1 贫乏与充盈 01 2 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国木雕工艺。 16岁的时候…… 思考： 1.同样是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的 地方。他们的相同点是什么？ 2.你期待自己到16岁时将会是怎样的。 一 、贫乏与充盈 3 1.有着明确的生活目标和积极乐观的生活态度，积极承担自己的责任，热爱学习、乐于实践等，他们的生命都是充盈的。 2.如，成为一名优秀的高中学生，学习刻苦，追求上进，孝敬父母，友爱同学，能够自觉承担起自己的责任，为升入一个理想的大学不懈努力。 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 一 、贫乏与充盈 一样的青春，不一样的生活 有的人缺乏生活目标，无所事事 有的人把自己封闭起来，不愿感受生活中的美好 沉迷于游戏和网络 命运不公 勤于学习 乐于实践 不断与社会和他人建立联系 乐于交流合作 贫乏 充盈 一 、贫乏与充盈 ①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题。 缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 01 02 生命贫乏 生命贫乏的原因和表现 生命的贫乏≠物质生活贫困 一 、贫乏与充盈 www.515ppt.com 6 2. 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。P116 1. 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。P116 3. 具体做法：阅读好书、专注地做自己热爱和有兴趣的事情、走出家门，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的风土人情。P117 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。我们如何让自己今后的生活更充盈？ 想一想：告别贫乏 走向充盈 我可以 在郑州国棉一厂小区，一名老人突然晕倒，陌生的女孩上前救助，不留姓名，被市民赞为“最美女孩”。这个救人女孩是一家医院的护士，她的事迹感到了很多人，被评为“最美家乡人”，获得千元奖励。12月9日，她把这个钱捐了出来，买2500个馒头，送给环卫工人。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 活动探究 为什么拒绝冷漠 古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 ③共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 活动探究 无偿献血 红丝带活动 捐献器官 抗震救灾 热心捐款 关注弱势 探究与分享 ◇下雨天，一位拄着拐杖的男子突 然倒地，路过的几位中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。 ◇一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。 全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人…… O结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。 生命拒绝冷漠 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。 冷漠与关切 为什么拒绝冷漠 古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 ③共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 每个人的生命都有自己独特的 使命 有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 探究三 平凡与伟大 1.伟大在于创造和贡献 目标任务三：甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大，初步学会在平凡的生活中活出生命的精彩。 你觉得来自不同行业的他们是伟大还是平凡？说明你的理由。 他们伟大吗？分别说一下他们的伟大之处在哪里？ 一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在与他们