2024届高三生物一轮复习课件：生物变异在育种上的应用

微点突破——育种 阐明生物变异在育种上的应用。 理解六种育种方式的基本程序及原理。 举例说明各种育种方式的优点及不足。 内容要求 微点突破——育种 我们要感谢“世界杂交水稻之父”袁隆平，因为他解决了我国十三亿人口的温饱问题，可见育种工作意义之重大。 微点突破——育种 微点突破——育种 微点突破——育种 1.杂交育种 概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 原理(变异类型)： 基本程序： 优点： 不足： 实例： 操作简便，可以把多个品种的优良性状集中在一起。 只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的基因；育种进程缓慢，过程复杂。 基因重组 提醒： （1）植物杂交育种中，优良性状的纯合子获得一般采用多次自交选种； （2）动物杂交育种中，优良性状的纯合子获得一般采用测交，选择测交后代不发生性状分离的亲本； 微点突破——育种 2.诱变育种 概念：利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处 理生物，使生物发生基因突变,从中选择、培育新品种。 原理(变异类型)： 优点： 不足：有利变异少，工作量大，需处理大量材料，具有盲目性。 基本程序： 实例：显性突变(a→A)和隐性突变(A→a) P AA × AA F1 AA Aa 遗传 变异 当代表现 当代未表现 U F2 AA Aa aa 此代表现 微点突破——育种 提高变异频率、加速育种进程、出现新的性状等。 基因突变 3.单倍体育种 概念：采用花药(花粉)离体培养的方法来获得单倍体植株，然后经过人工诱导使染色体数目加倍，重新 恢复到正常植株的染色体数目。 原理(变异类型)：染色体(数目)变异、基因重组。 基本程序： 优点：明显缩短育种年限。 不足：技术相当复杂，一般只适用于植物。 备注：与正常植株(二倍体)相比，单倍体植株长得弱小，而且高度不育。 微点突破——育种 4.多倍体育种。 概念：用秋水仙素处理或低温诱导萌发的种子或幼苗，作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形 成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍,染色体数目加倍的细胞继 续进行有丝分裂，将来就可能发育成多倍体植株。 微点突破——育种 秋水仙素 萌发的种子或幼苗 染色体(数目)变异 原理(变异类型)：染色体(数目)变异、基因重组。 优点：果实大、营养丰富等。 缺点：结实率,发育迟缓。 （教材P91） 第一次传粉目的： 杂交获得三倍体种子 第二次传粉目的： 刺激子房产生生长素，促进子房发育为果实。 微点突破——育种 ①三倍体植株减数分裂染色体联会紊乱，一般不能形成正常配子，因此不能形成种子。 （2）三倍体西瓜为什么没有种子？真的一颗没有吗？ ②并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。 关于三倍体无籽西瓜的培育（必修2教材P91）： （1）两次传粉的目的分别是什么？ ①进行无性繁殖。将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽。 （3）每年都要制种，有何替代方法？ ②利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，促进子房发育成无种子的果实。 微点突破——育种 关于三倍体无籽西瓜的培育（必修2教材P91） 5.基因工程育种 概念：基因工程，又叫基因拼接技术或DNA重组技术。通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生物的 某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改变生物的遗传性状。 微点突破——育种 提取目的基因 目的基因与运载体的结合 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定 5.基因工程育种 微点突破——育种 原理： 基因重组 优点： 缺点： 定向地改变生物遗传性状；目的性强；育种周期短；克服远缘杂交不亲和的障碍。 技术复杂，安全性问题多。 微点突破——育种 5.植物细胞工程育种 概念：将两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，利用植物组织培养把杂种细胞培育成新的植物体。 原理： 植物细胞的全能性，细胞膜的流动性。 优点： 未解决的问题： 克服远缘杂交不亲和的障碍，拓展了可用于杂交的亲本组合范围。 未能让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状。 课堂小结 微点突破——育种 即时检测 （2020·全国）普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示（其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体）。在此基础上，人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。 回答下列问题： （1）在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不育 的，原因是