各单元重要知识点(知识清单)-2023-2024学年一年级上册数学人教版

2024-01-17
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小学一年级上册数学各单元重要知识点|人教版 一、读数、写数。 1、读20以内的数。 顺数:从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数:从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数:1、3、5、7、9 ······ 双数:2、4、6、8、10 ······ 2、两位数 (1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”。 如:A:11里有(1)个十和(1)个一; 11里有(11)个一。 12里有(1)个十和(2)个一; 12里有(12)个一 13里有(1)个十和(3)个一; 13里有(13)个一 14里有(1)个十和(4)个一; 14里有(14)个一 15里有(1)个十和(5)个一; 15里有(15)个一 ······ 19里有(1)个十和(9)个一;或者说,19里有(19)个一 20里有(2)个十; 20里有(20)个一 B:看数字卡片(11~20),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 (2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十) (3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。 如:14,读作:十四,写作:14。个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十。 二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。这天下午,学校的操场上人山人海,尖叫声、呐喊声、脚步声响成一片,交织成了一首最热闹、最激情飞扬的交响曲。因为啊,这天下午是我们班和六班的最后一场拔河比赛。 为了争夺冠军,我们互不相让,互相呛声。“等着瞧吧,我们一定是最厉害的!”“话别说满了,到时候输得太难堪就不好了!”火药味很浓,我感受到一阵凉意。 比赛正式开始了,首先是我班的男生出征。张小林、高子等十个身强力壮、浑身是泡泡肉的男生像所向披靡的大将军一样往前面一站,立刻用双手紧紧地握住了那根粗麻绳。六班也不甘示弱,派出了十个身高一致、体格敏捷的小正太出战。“预备~开始!”裁判老师一声令下,大家都开始努力地扯绳子。 “加油!加油!”我们班拉拉队的声音不断地吼叫着,希望给选手以力量。再看看我班的男生们,一个个都是那样认真努力,他们都身穿运动鞋,一双双脚并排站在一起,两只手死死地握住粗麻绳,咬着牙,拼命使劲的样子就像戍边的将士们在冲锋陷阵。六班呢,也不是吃素的,他们的方阵排列得很好,左边一个人,右边一个人,匀速使力,嘴里还大声地念着口号:“一二一,六班最神奇!” 突然,我班的一个男生体力不支,两只手忽然就像散了架似的松懈了下来,抓住这个空档子,六班十人一起发力,他们咬着腮帮子狠狠一拽,再一拉,我们班的中心队伍就垮了。第一局比赛,我们班输了。这使我班士气大降,紧接着,该我们女生比赛了。我也是其中一个。 我暗暗地想了一个办法,就是大家一定不要用蛮力来拔河,那样既消耗体力又没有什么大用处,我们得保持匀速合作,一起使劲,松弛有度,才能赢。大家点点头。比赛继续如火如荼地进行着。我站在最后一个,顺道把麻绳缠在了自己的身上。 六班的娘子军一起发力,她们像发怒的狮子一样,把绳子抓得牢牢的,向我们发动了一波又一波猛烈的攻击。“不要慌,镇定,我们能赢!”班长在稳定军心。“加油,加油!五班最棒!”听着同学们嘶吼的加油声,我们感觉到全身都来了信心和力量,于是,纷纷咬着牙缝子,把两条腿当做木桩扎在地上,两只手尽管被折磨得火辣辣地疼,可是谁都没有放手,而是一个比一个抓得紧实,我们十个女生一条心,匀速使力,终于,中间的红绳子向我们移动了过来。 仿佛看到希望的火光在燃烧,我们的汗水大颗大颗地淌着,却越发激情澎湃,“再坚持一下,就要赢了!” “啊啊~”我们更加兴奋,完全不给对方喘息的机会,一鼓作气,像头蛮牛似的发力,一扯,一拽,再一拽,耶!我们赢了。 啊,拔河比赛,真是一项有意思的活动啊! (注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。) 2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如:16比15大,写出来就是16>15 9比13小,写出来就是9<13 3、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1。 如:比5小2的数是(3),比4多3的数是(7)。 3、几和第几 △▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★ 观察图,说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边第2个圈起来。 (复习此类知识时,分清左右,同时确

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