4.13 香港和澳门回归祖国 学历案 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第13课 《香港和澳门回归祖国》学历案 导读 本单元以“民族团结与祖国统一”为主题，有3课内容。本课《香港和澳门的回归》是单元第二课，内容上承《民族大团结》，下启第14课《海峡两岸的交往》本课设计采用板块式设计，历史浮沉话别离，伟大构想定乾坤，港澳回归终圆梦。三个篇章分别构建起香港和澳门回归祖国的的逻辑联系，任务层次分明，为学生深度学习奠定了坚实的基础。 主题与课时 人民教育出版社《中国历史》八年级下册第四单元民族团结与祖国统一（1课时） 课标要求： 了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势 学习目标： 1. 知道香港、澳门和台湾问题的由来。 2. 了解“一国两制”的提出和含义。 3. 通过对香港、澳门能够回归祖国原因的分析提升自己综合分析问题的能力。 4. 知道香港、澳门的回归及其意义。 评价任务： 1、独立完成任务（1）和达标检测中的选择题。 2、任务（2）：利用教材教材第65页的两则“相关史事”和正文中对“一国两制的阐释”分析，进一步了解“一国两制的重大意义。利用教材第68页的“材料研读”和教师出示的材料合作交流讨论得出：香港、澳门能够回归祖国的原因。 3、任务（3）通过思考与讨论、合作交流完成思维拓展。 资源与建议 1. 本课从“一国两制”的构想和香港和澳门回归祖国两个方面介绍了香港、澳门回归祖国的过程和意义。“一国两制”的构想是改革开放后，邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，为促进祖国完全统一而提出的伟大构想。“一国两制”的伟大构想先后在香港和澳门地区得到实践，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，为最终解决台湾问题提供了途径。 2. 本课教学可以按照以下的逻辑顺序进行：“香港、澳门、台湾问题的由来—‘一国两制'的构想—香港和澳门回归祖国”。 3. “一国两制”的构想、香港和澳门回归祖国是本课的重点；香港和澳门回归祖国的原因是本课的难点。通过任务一、二突出重点，通过任务三突破难点。 学习过程： 学习任务一：知道香港和澳门问题的由来。 此环节属于回顾香港、澳门和问题的由来，由老师出示史料讲授为主。（指向目标1） 学习任务二：“一国两制”的伟大构想 请同学们认真阅读教材第65页第二段完成以下内容：（指向目标2） （1）为解决台湾、香港和澳门问题，进入改革开放新时期后___________从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性提出了“_______________”的伟大构想。 （2）含义:在　　 的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同时在台湾、香港、澳门保持原有的　 和生活方式长期不变。  （3）地位：“ ”是完成祖国统一大业的基本方针。  材料一 1984年，邓小平在对英国外交大臣说：“解决台湾、香港和澳门问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。” 材料二 1984年，邓小平提出，“我国政府在一九九七年恢复行使对香港的主权后，香港现行的社会制度不变……北京除了派军队外，不向香港特区政府派出干部”。 请回答： （1） 请根据材料一回答，为和平解决台湾、香港和澳门问题，邓小平创造性提出了哪一伟大构想？（指向目标2） （2） 请结合课本和材料说出这一伟大构想的内容是什么？这一伟大构想的提出有什么重大历史意义？（指向目标2） 学习任务三 香港和澳门回归祖国 请同学们认真阅读教材第66页到第68页，完成以下问题：（指向目标1） （1）香港回归：　 年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府在香港如期举行香港政权交接仪式，中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国　　 正式成立。  （2）澳门回归：　　 年12月19日午夜至20日凌晨,中葡两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式，中国正式恢复对_________行使主权。  8.意义：香港、澳门回归祖国,标志着中国人民洗雪了___________，在完成　 　大业的道路上迈出了重要一步。 3材料一 香港的问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。 ——邓小平《在中央顾问委员会会第三次全体会议上的讲话》 材料二 那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！ —— 七子之歌　（片段） 请回答：根据材料和所学知识分析香港、澳门