第三单元第9课三、编辑与修饰表格 教案 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

编辑与修饰表格 一、教学目标 1. 知识与技能： 学生能够了解表格的基本构成和编辑修饰的目的。 学生能够掌握在电子表格中插入、删除行和列，合并与拆分单元格的方法。 学生能够学会调整表格的行高、列宽以及设置边框和底纹等基本格式。 学生能够应用所学知识对表格进行简单的美化和排版。 2. 过程与方法： 通过教师演示和学生实践操作，培养学生的观察能力和动手实践能力。 通过小组合作和讨论，提高学生的协作能力和问题解决能力。 3. 情感态度与价值观： 激发学生对表格编辑与修饰的兴趣和热情。 培养学生的信息素养和审美能力。 二、教学重难点 1. 教学重点： 表格的基本编辑操作，包括插入、删除行和列，合并与拆分单元格。 表格的格式设置，包括调整行高、列宽，设置边框和底纹等。 2. 教学难点： 学生对表格编辑操作的灵活运用和综合运用。 学生在实际操作中对表格格式设置的精确控制。 三、教学准备 演示用计算机和投影仪。 电子表格软件（如Microsoft Excel）的安装文件或预先安装好的软件环境。 教学素材（如需要编辑和修饰的表格样本、已完成的表格编辑样本等）。 课后练习题和答案。 四、教学过程 【导入】（约5分钟） 展示一个未经编辑和修饰的表格样本，并询问学生对表格外观的感受。 引导学生思考表格编辑与修饰的重要性，如提高可读性、美观性等。 引出本节课的学习主题：“今天我们就来学习如何编辑与修饰表格，让表格更加美观和易读！” 【新课讲解】（约35分钟） 1. 表格的基本构成和编辑修饰的目的（约5分钟） 解释表格由行、列和单元格组成，以及它们的作用。 强调编辑与修饰表格的目的，如使表格更加清晰、易读和美观。 2. 插入、删除行和列（约10分钟） 演示如何在表格中插入新的行和列，并解释插入位置的选择对表格的影响。 演示如何删除不需要的行和列，并提醒学生注意删除前确认数据的重要性。 师生对话：邀请学生上台尝试插入和删除行和列，并解答学生在操作过程中遇到的问题。 3. 合并与拆分单元格（约5分钟） 演示如何合并多个单元格，创建一个更大的单元格区域。 演示如何拆分已合并的单元格，恢复为多个独立的单元格。 强调合并与拆分单元格在表格布局和排版中的应用。 4. 调整行高、列宽（约5分钟） 演示如何手动调整行高和列宽，以适应表格内容的显示需求。 演示如何使用自动调整功能，根据内容自动调整行高和列宽。 师生对话：邀请学生上台尝试调整行高和列宽，并分享调整后的效果。 5. 设置边框和底纹（约5分钟） 演示如何为表格设置边框，包括线条样式、颜色和粗细等。 演示如何为单元格设置底纹，包括填充颜色和图案等。 强调边框和底纹设置在美化表格和提升可读性方面的作用。 6. 表格美化和排版技巧（约5分钟） 分享一些实用的表格美化和排版技巧，如使用标题行、交替行颜色等。 演示如何利用条件格式功能，根据数据自动设置单元格格式。 强调美化和排版要适度，避免过度装饰影响表格的易读性。 【学生互动环节】（约15分钟） 分组任务：将学生分成若干小组，每组选择一个表格样本，使用电子表格软件进行编辑与修饰。 要求学生在操作过程中注意行列插入删除、单元格合并拆分、行高列宽调整以及边框底纹设置等技能的运用。 小组展示与评价：每个小组轮流上台展示自己的表格编辑成果，并接受其他小组的评价和建议。教师给予适当的点评和指导。 【总结提升】（约5分钟） 回顾本节课所学知识点和操作技能，强调表格编辑与修饰在电子表格处理中的重要性。 鼓励学生在今后的学习和生活中积极运用所学知识和技能进行表格编辑与修饰实践。 布置课后作业：让学生在家中尝试使用电子表格软件编辑与修饰一个个人信息表或课程表，并分享给同学和老师进行评价和交流经验。 五、课后练习 选择题： 1. 在电子表格中，要插入一行，应该如何操作？（ ） A. 选中要插入位置的上一行，然后点击“插入”菜单中的“行”命令 B. 选中要插入位置的下一行，然后点击“插入”菜单中的“行”命令 C. 直接在要插入位置点击鼠标右键，选择“插入行”命令 D. 以上都可以 2. 要将两个相邻的单元格合并成一个单元格，应该如何操作？（ ） A. 选中这两个单元格，然后点击“合并单元格”按钮 B. 选中这两个单元格，然后点击“拆分单元格”按钮 C. 直接在要合并的单元格上点击鼠标右键，选择“合并单元格”命令 D. 无法合并单元格 3. 调整列宽时，以下哪种说法是正确的？（ ） A. 只能手动调整列宽，无法自动调整 B.