第三单元走向整体的世界单元测试--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第三单元 走向整体的世界 单元测试 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 考试时间75分钟，试卷满分100分） 第I卷 （选择题共48分） 一、单选题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1．“大海的深处，泥泞的沙里，躺着被人遗忘了的、锁着铁链的人骸。在死沉沉的黑暗里，闪烁着不幸的奴隶的白骨，他们从漆黑的巨浪里，大声呼唤，我们是证人。”这首诗主要反映了近代西方殖民者（   ） A．开辟新航路的情景 B．从事可耻的鸦片贸易的情景 C．屠杀印第安人的情景 D．进行罪恶的奴隶贸易的情景 2．在中世纪的欧洲，蔗糖是一种身份的象征。16世纪以来，蔗糖逐渐走进了普通百姓之家，这主要得益于蔗糖生产规模的扩大。下图为16世纪制糖厂中黑人奴隶劳作的场景，此类制糖厂主要位于（   ） A．欧洲的亚平宁半岛 B．中美洲西印度群岛 C．中部非洲刚果盆地 D．北美洲的纽芬兰岛 3．在15～16世纪的西欧社会，无论是国王、教皇、僧俗贵族，还是庶民商贾或资产阶级，“个个着了财迷”。其中专制君主“对于权势和财富的追求”，新兴资产者扩大原始积累的愿望，更为强烈。……对物质利益的共同追求，为专制君主与私人航行相结合提供了社会前提。据此可以推知，新航路开辟的根源在于（   ） A．人文主义的影响 B．商品经济的发展 C．争霸战争的需要 D．资产阶级的推动 4．下表所示为16世纪以后世界各地区新出现的部分农作物。这可用于说明（   ） 地区 新出现的农作物 原产地 美洲 小麦、燕麦、裸麦、橄榄 欧亚大陆 欧洲、亚洲、非洲 玉米、甘薯、马铃薯、花生 美洲 A．物种的世界性流动 B．人口迁移的趋势 C．商品的全球性交流 D．西方的野蛮掠夺 5．秉承“基督教国家应该占领和据有异教徒和不信教者土地而不管当地人民权益”的信条，西、葡航海探险队中随船带着一批又一批传教士。在所到之处向当地居民宣传当地是“上帝赐给基督徒的产业”，葡萄牙还敦促教皇尼古拉五世发布承认葡萄牙对西非海岸的所有权的训令。这表明（   ） A．西、葡两国宗教改革势在必行 B．工业革命推动海外市场的扩大 C．宗教为领地开辟提供理论依据 D．统治阶层对外争夺斗争的激烈 6．美国学者拉尔夫在《世界文明史》中写道：“因为意大利城市垄断着东方贸易，……因此西班牙和葡萄牙的商人们十分自然地企图寻找一条不受意大利人控制的通往东方的道路。”这说明，西班牙和葡萄牙开辟新航路主要是基于（   ） A．满足资本主义发展的需要 B．改变与东方贸易的困境 C．进行海外殖民扩张和掠夺 D．推动欧洲实现商业革命 7．11世纪到15世纪末，欧洲居民赖以生存的粮食主要是小麦、大麦、燕麦、栗子等。而15世纪末到16世纪，世界上许多地区的食物原料如玉米、马铃薯、甘薯等被带到欧洲，补充了欧洲食物原料的不足。材料说明（   ） A．欧洲农业生产力进步解决了粮食问题 B．高产作物引进推动欧洲人口急剧增长 C．世界联系加强丰富了欧洲的食物结构 D．欧洲居民饮食结构丰富营养摄入均衡 8．随着海外市场的不断开拓，大量贵金属源源不断流入欧洲，导致货币贬值、物价上涨、投机活跃。这一现象（   ） ①搅乱了传统的经济关系 ②使商业资产阶级实力上升 ③加速了封建制度的解体 ④造成美洲原有社会的瓦解 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．1500-1590年，西班牙物价平均上涨4倍多，荷兰物价平均上涨3倍，意大利、法国和英国则平均上涨2倍到2.5倍。西欧国家的物价变化（   ） A．导致欧洲白银大量外流 B．反映出贸易中心的转移 C．引发西欧国家殖民争夺 D．推动了欧洲的社会变革 10．1418年，葡萄牙亨利王子创设地理研究院，网罗各地学者，包括地理学者、制图学者、数学家、天文学家以及会各种语言的专家。这些人里，有基督教、犹太人和穆斯林。他的这种做法（   ） A．推动了近代科学的兴起 B．深受地理大发现的影响 C．直接促成环球航行开展 D．增加葡萄牙的贸易机会 11．1447年，热那亚商人马尔方特深入到今阿尔及利亚的图瓦特绿洲；1470年，佛罗伦萨商人贝内代托·代声称自己去过廷巴克图，但他们单枪匹马式活动的作用相对有限。后来达·伽马的船队的航行经费由国王全包，西班牙国王甚至卖掉自己王冠上的珠宝给哥伦布筹集经费助其出航。这可用于佐证（   ） A．社会合力推动了新航路的开辟 B．欧非之间的贸易往来由来已久 C．意大利是新航路的最早开辟国 D．专制统治加速了资本主义发展 12．《马可·波罗行记》记载亚洲大陆的东部并未被广袤不可逾越的沼泽地封锁，它的东部边缘是海岸，可以乘船泛海到达。1459年，西欧人在此基础上绘制出了东亚的海岸线。由此可知，《马可·波罗行