1.2微生物纯培养物的选择同步练习2023-2024学年高二下学期生物北师大版选择性必修3

1.2微生物纯培养物的选择——高二生物学北师大版（2019）选择性必修三课时优化训练 · 巩固基础 1.已知固体培养基会因碳酸钙存在而呈乳白色，且乳酸菌能分解培养基中的碳酸钙。某同学以新鲜的泡菜滤液为材料进行了分离纯化乳酸菌的实验。下列叙述错误的是( ) A.分离纯化所用的培养基都要进行严格的灭菌处理 B.分离纯化乳酸菌时，应挑选出具有透明圈的菌落作为候选菌 C.分离纯化乳酸菌时，需要用无菌水对泡菜滤液进行梯度稀释 D.加入碳酸钙的培养基属于选择培养基,且碳酸钙作为唯一碳源 2.下表所示为某微生物培养基的配方，有关叙述错误的是( ) 成分 含量 成分 含量 NaNO3 3g FeSO4 0/.01g K2HPO4 1g （CH2O） 30g 琼脂 15g H2O 1000mL MgSO4·7H2O 0.5g 青霉素 0.1万单位 A.依物理性质划分，该培养基属于固体培养基;依用途划分，该培养基属于选择培养基 B.由培养基的配方可知，所培养微生物的同化作用类型是异养型，培养的微生物可以是酵母菌或毛霉 C.培养基中青霉素的添加满足了微生物生长对特殊营养物质的要求 D.若该培养基分离能分解尿素的细菌，应除去青霉素和NaNO3，并加入尿素 3.科学家采集了某海域深海冷泉附近的沉积物样品，经分离、鉴定得到了能降解多种难降解的多糖物质的厌氧型拟杆菌新菌株，并进一步研究了其生物学特性。下列说法错误的是( ) A.将样品经厌氧培养一段时间后，接入以葡萄糖为唯一碳源的培养基中培养 B.可采用稀释涂布平板法或平板划线法接种，以获得含纯种拟杆菌新菌株的培养物 C.推测从该沉积物样品中分离得到的拟杆菌所分泌的酶，可能具有耐低温的特性 D.有些微生物只能在深海冷泉的特定环境中生存，因此样品中的微生物不一定能被全部分离出来 4.尿素分解菌体内的脲酶能够把尿素（CH4N2O）分解为氨（NH3）和CO2，进而利用氨合成一些所需的物质。尿素分解菌的分离与纯化的培养基通常只需要将细菌的完全培养基中的氮源作一些调整。下列有关叙述正确的是( ) A. 尿素分解菌为自养生物，属于生产者 B. 尿素能为尿素分解菌提供碳源和氮源 C. 尿素分解菌的分离纯化需以尿素为唯一氮源 D. 其他杂菌无法在分离纯化残留的培养基上生长 5.下列关于“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”实验的叙述，错误的是( ) A.可以在长期使用尿素肥料的农田土壤中采集土样 B.分离菌种所采用的培养基需添加尿素为唯一氮源 C.利用稀释涂布平板法纯化菌种时常用菌落数作为统计结果 D.实施本实验时所用平板和试管的数目不多而且耗时也较短 6.土壤被称为“微生物的天然培养基”。科学工作者要从土壤中分离或鉴定需要的微生物，需要配制选择培养基，再通过接种、培养、纯化、筛选等技术获得微生物。下列关于培养基对微生物的分离或鉴定的叙述，错误的是( ) A.从土壤中分离出酵母菌和霉菌，需要配制含青霉素的培养基，在灭菌后将培养基调至酸性 B.从土壤中分离出纤维素的分解菌，需要配制含纤维素为唯一碳源的培养基且加刚果红 C.以尿素为唯一氮源的培养基，采用稀释涂布平板法可分离出分解尿素的分解菌 D.从土壤中分离固氮微生物需要配制不含氮源的培养基，且培养条件要适宜 7.水污染是全球性的环境问题，微生物降解是水污染治理的有效手段之一。聚乙烯醇（PVA）是存在于化工污水中的一种难以降解的大分子有机物，PVA分解菌能分解PVA，PVA与碘作用时能产生蓝绿色复合物，当PVA被分解后蓝绿色复合物消失，形成白色透明斑。下列相关叙述错误的是( ) A.鉴别PVA分解菌的培养基中只需加入唯一碳源PVA、碘液、其他各种营养物质即可 B.实验中还应设置加入完全培养液的对照组，对照组的菌落数明显多于选择培养基 C.要测定PVA分解菌的数目，可在显微镜下用细菌计数板直接计数 D.对PVA分解菌计数时，应选择菌落数为30-300的平板 8.某科研兴趣小组用如图所示的滤膜法测定饮用水中大肠杆菌的含量（所用滤膜孔径小于大肠杆菌），下列叙述正确的是( ) A.实验检验前，滤杯、滤瓶、银子、培养皿和培养基均可用干热灭菌法灭菌处理 B.大肠杆菌在含有伊红—亚甲蓝的培养基上培养得到的菌落呈深紫色，该培养基属于选择培养基 C.可根据培养基上深紫色菌落的数目估算出水样中大肠杆菌的数量 D.将滤膜转移培养后统计出的菌落数目往往比活菌的实际数目要多 9.某同学想通过选择培养基分离以下生物，下列叙述错误的是( ) A.欲筛选硝化细菌，培养基中无需有C源，但必须有N源 B.欲筛选分解尿素的细菌，培养基中必须有N源，可以无C源 C.欲筛选固氮菌，培养基中必须有C源，可以无N源 D.欲筛选分解纤维素的细菌，