2.1植物细胞工程同步练习2023-2024学年高二下学期生物北师大版选择性必修3

2.1植物细胞工程——高二生物学北师大版(2019)选择性必修三课时优化训练 巩固基础 1.利用植物细胞培养技术在离体条件下对单个细胞或细胞团进行培养使其增殖,可获得植物细胞的某些次生代谢物。下列说法正确的是( ) A.利用该技术可获得某些无法通过化学合成途径得到的产物 B.植物细胞体积小,故不能通过该技术进行其产物的工厂化生产 C.次生代谢物是植物所必需的,但含量少,应选择产量高的细胞进行培养 D.该技术主要利用促进细胞生长的培养条件提高单个细胞中次生代谢物的含量 2.植物的体细胞都是由受精卵经过有丝分裂产生的,因此植物体内的每一个体细胞通常具有和受精卵完全一样的DNA序列和相同的细胞质环境,理论上每个植物细胞在适宜条件下都具有全能性。以下有关植物细胞全能性的说法不正确的是( ) A.只有一个染色体组的细胞也可能有全能性 B.以四倍体和二倍体的西瓜为亲本杂交获得三倍体无子西瓜体现了植物体细胞的全能性 C.植物细胞工程的理论基础是细胞的全能性 D.细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性 3.下列有关植物细胞工程应用叙述错误的是( ) A.诱变处理愈伤组织为了获得基因重组的新品种 B.植物花粉粒可作为培养单倍体植株的理想材料 C.利用植物的茎尖进行组织培养可培育出脱毒苗 D.植物体细胞杂交技术可用于多倍体植株的培育 4.青蒿素是有效治疗疟疾的药物,几乎不溶于水,且对热不稳定,所以提取工艺一直难以突破。下图表示科研人员获得青蒿素含量较高的黄花蒿的植物组织培养流程。下列叙述错误的是( ) A.选取黄花蒿的分生区组织作为外植体更易得到愈伤组织 B.过程②和过程③分别代表脱分化再分化过程 C.从愈伤组织中提取青蒿素效果不理想,与相关基因的表达情况有关 D.除向①②过程培养基添加营养物质外,还需添加生长素和细胞分裂素 5.若A细胞具有2x条染色体,2个染色体组,基因型为Aabb。B细胞含有2y条染色体,2个染色体组,基因型为ccDd,则通过植物体细胞杂交技术获得的新植株的有关描述错误的是( ) A.新植株的染色体条数为2x+2y B.新植株染色体组数为2个 C.新植株的基因型为AabbccDd D.新植株属于可遗传变异类型中的染色体数目变异 6.实验人员利用矮牵牛(2n=14)的红色花瓣细胞(液泡呈红色)与枸杞(4n=48)的叶肉细胞,制备了相应的原生质体,并诱导其融合,经筛选、培养获得杂种植株。下列有关叙述错误的是( ) A.获得该杂种植株时不用考虑两种高等植物间的生殖隔离问题 B.可利用聚乙二醇、灭活的病毒等方法诱导原生质体融合 C.可利用光学显微镜观察,筛选出杂种原生质体 D.若原生质体均为两两融合,则融合后的细胞中染色体数目不都为62条 7.人参是重要的药用植物,常以根入药,由于过度采挖导致人参资源短缺,而人工栽培周期长。研究表明,可采用植物组织培养的方式培养人参不定根(如图所示),以满足市场需求。下列说法错误的是( ) A.人参不定根培养中有脱分化和再分化过程 B.过程①必须光照培养以增加有机物来源 C.过程②所需要的生长素比例大于细胞分裂素 D.需要检测获得的不定根中有效成分的含量 8.如图是“白菜—廿蓝”杂种植株的培育过程。下列说法不正确的是( ) A.去壁过程中需用纤维素酶和果胶酶处理获得原生质体,溶液的渗透压可略大于细胞液渗透压 B.杂种细胞培养的不同阶段需用不同浓度的细胞分裂素和生长素 C.最终得到的植株相对于白菜、甘蓝,发生了染色体数目变异,因此不具有可育性 D.与传统的有性杂交相比,细胞融合技术的优越性在于实现了远缘杂交 9.植物细胞工程是一门以植物组织培养为基础具有广泛应用前景的生物技术。下列关于植物细胞工程的叙述错误的是( ) A. 在进行植物体细胞杂交时可将细胞放在略高于细胞液浓度的溶液中去除细胞壁以维持原生质体的形态和功能 B. 植物体细胞杂交技术利用了细胞膜的流动性和细胞的全能性的原理,变异类型为染色体变异 C. 经作物脱毒形成的脱毒草莓与未经脱毒的草莓相比在产量和品质上都有显著提高 D. 利用植物细胞工程生产抗癌药物紫杉醇,利用了植物细胞具有全能性的原理 能力提升 10.马铃薯在繁殖过程中感染的病毒很容易传给下一代,图1是培育马铃薯脱毒苗的示意图,图2是茎尖大小对种苗成活率和脱毒率的影响。下列相关叙述错误的是( ) 图1 图2 A.剥出的茎尖用次氯酸钠处理后再用酒精消毒 B.①过程中需要每日给予适当时间和强度的光照 C.②过程可对再生植株接种相应病毒筛选出无病毒植树 D.0.27mm的茎尖适宜用于马铃薯脱毒苗的培养 11.如图为植物体细胞杂交的技术流程,其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞,所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析,下列说法正确的是( ) A.图中①