第六课 实现人生的价值 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一课 第三课 把握世界的规律 必修四 哲学与文化 之哲学部分框架体系 第一单元 探索世界 与把握规律 第二单元 认识社会 与价值选择 2024届高考 ∙ 一轮复习 必修四 哲学与文化 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 课程标准 高考真题及考点 考情预测 1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关； 2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择； 3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 课标·考情 1.高频考点：价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的创造与实现； 2.题型预判：选择题和非选择题均会考查，试题的综合性较强。试题多以体现类、措施类、原因类为主，围绕革命人物、英雄人物、时代楷模等先进人物事迹或其他社会热点话题考查考生对人生价值、价值观的导向作用、价值的创造与实现的理解和运用。 2023年 浙江高考 价值的创造与实现（选择题） 2023年 山东高考 价值（选择题） 2023年 全国乙卷 价值观和价值判断（选择题） 2023年 新课标 实现人生的价值（主观题） 2023年 全国甲卷 价值观（选择题） 2022年 湖北高考 实现人生的价值（选择题） 2022年 全国乙卷 实现人生的价值（选择题） 2022年 湖南高考 价值的创造与实现（选择题） 3 考向分析： 1、价值与价值观的知识在高考中为中频考点，题型在选择题和非选择题方面均有涉及，侧重考查人的真正价值，价值观的导向作用，运用社会历史观和价值观的相关知识说明其对培育和践行社会主义核心价值观的启示等。 2、价值判断和价值选择是高考中的重要考点，选择题和非选择题都有可能考查，一般和价值观、价值的创造和实现等知识一起考查。 3、价值的创造和实现在高考中为高频考点，题型在选择题和非选择题方面均有涉及，往往会结合当下时代楷模或英雄人物的事迹考查。 课标要求： 1、理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 2、理解价值观的形成与时代和环境密切相关； 3、解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 实现人生的价值 价值与 价值观 价值判断与价值选择 思维导图 价值观 价值：含义 在于创造价值，在于对社会的贡献 对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用 含义 社会历史性、阶级性、主体差异性 标准 弘扬劳动精神，实现人生价值（根本途径） 在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 人生观价值观 价值的创造和实现 自觉遵循社会发展的客观规律自觉站在最广大人民的立场上 社会主义核心价值观：内容、重要性、要求 特点 人的价值： 含义 作用 是人生的重要向导 承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评价是非曲直的标准 在个人与社会的统一中创造和实现人生价值（客观条件） 核心考点一：价值与价值观 1、哲学上的价值 含义 特征 价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 事物 人 核心考点一：价值与价值观 1、哲学上的价值 注意： ①“事物” 既包括物质现象，也包括精神现象 ②价值是一种关系。即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。（事物的价值取决于物的属性和人的需要） ③物的属性和物的价值的区别:物的属性是事物自身所固有的，具有客观性和相对的稳定性。但是物的价值一方面取决于物的性质，另一方面也取决于人的需要和主观的判断。同一事物在不同的年代、针对不同的人具有不同的价值，甚至是相反的价值，所以物的价值是可变的。 ④并非任何事物都有价值。 哲学上的价值与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。 （2022高考·山东）月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的园弧形洞门、因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是（ ） ①月亮门与云瑞给人美的享受是主体活动对客体的积极意义 ②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来 ③月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化