2.2神经调节的基本方式课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第2课时 第2章 神经调节 神经调节的基本方式 人教版选择性必修1 1 1.能举例说明反射的概念与反射弧的组成 2.能分析条件反射的构建过程,归纳条件反射的意义 学习活动 学习总结 学习目标 任务1：回顾初中知识，结合生活经验写出常见的反射现象并结合实例从以下几个方面说说你对反射的认识。 能举例说明反射的概念与反射弧的组成 目标 一 4.反射的类型： 1.常见的反射现象： 排尿反射、缩手反射、听到铃声进教室、看到球飞过来会躲避等 2.反射的概念： 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应，叫作反射。 3.反射的结构基础： 反射弧（包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器） 非条件反射、条件反射 排尿反射、缩手反射、听到铃声进教室、看到球飞过来会躲避等 学习目标 学习总结 学习活动 任务2：分析比较缩手反射、膝跳反射的反射弧的组成，思考问题。 学习目标 学习总结 学习活动 1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？直接刺激反射弧中的传出神经，也会引起效应器发生相应的反应，这是否是反射？请你说明理由。 【思考与讨论】 【提示】不能，完成反射活动至少需要传入与传出两种神经元。大多数情况还需要中间神经元的参与。反射需要完整的反射弧 反射弧的组成 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 学习目标 学习总结 学习活动 【思考与讨论】 2.脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒（Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ型）引起的肠道传染病。主要表现为病毒侵犯脊髓后导致的肢体麻痹。例如，当脊髓腰段受损时，可能出现的症状有：下肢、腹部及背的下部肌肉麻痹，尿潴留，便秘等。请解释脊髓灰质炎患者出现各项病症的原因。 【提示】脊髓腰段中应含有排尿、排便反射的神经中枢，因此患者出现排尿、排便异常。 学习目标 学习总结 学习活动 兴奋传导 反射弧结构 功能 结构破坏 ①感受器 将内外界刺激的信息转变为神经的兴奋 既无感觉又无效应 ②传入神经 将兴奋由感受器传至神经中枢 既无感觉又无效应 ③神经中枢 对传入的兴奋进行分析与综合 既无感觉又无效应 ④传出神经 将兴奋由神经中枢传至效应器 只有感觉无效应 ⑤效应器 对内外界刺激做出应答反应 只有感觉无效应 相互联系 反射弧的各部分是由反射活动连接起来的，是反射活动的结构基础；反射弧中任何一个环节中断，反射都不能发生，因此必须保证反射弧结构的完整性 1.反射弧各部分组成及功能 【知识总结】 学习目标 学习总结 学习活动 (1)要有完整的反射弧，反射弧中任何环节在结构、功能上受损，反射均不能完成。(2)要有一定的刺激(刺激种类及刺激强度均适宜)。(3)具有神经系统才能发生反射。 2.反射发生的必备条件 【知识总结】 学习目标 学习总结 学习活动 1．(不定项)下图表示青蛙的某反射弧模式图，请据图判断下列叙述正确的是( 　) A．该图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经 B．刺激②时，会产生具体效应的结构是④ C．结构④在组成上包括传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 D．切断③，刺激②时，会产生具体效应的结构是④ BC　 【练一练】 学习目标 学习总结 学习活动 3.发生缩手反射时，手臂先躲避，然后产生痛觉，其原理及适应意义分别是什么？指尖采血时，缩手反射受到抑制，原理又是什么？ 【提示】 【思考与讨论】 学习目标 学习总结 学习活动 任务：分析课本P24图2-5,描述反射建立的过程，思考下列问题 能分析条件反射的构建过程,归纳条件反射的意义 目标 二 学习目标 学习总结 学习活动 1.狗和铃声之间建立起了条件反射,如果多次给予铃声,却不给食物,狗一听到铃声,还会分泌唾液吗? 【提示】条件反射需要强化,如果多次给予铃声却不给食物,狗一听到铃声,也不会分泌唾液。 2.铃声引起唾液分泌的反射弧与食物引起唾液分泌的反射弧相同吗？为什么？ 【思考与讨论】 【提示】不相同。铃声引起唾液分泌的神经中枢在大脑皮层；食物引起唾液分泌是非条件反射，是先天就有的，神经中枢在大脑皮层以下。这两种反射的感受器和传入神经也不相同。 学习目标 学习总结 学习活动 条件反射与非条件反射的比较 【归纳总结】 项目 非条件反射 条件反射 概念 生来就有的，通过遗传而获得的先天性反射 通过学习获得的，后天性的反射 刺激类型 具体的直接刺激引起的反应 信号刺激引起的反应 神经中枢 大脑皮层以下的神经中枢 一般经过大脑皮层 神经联系 反射弧及神经联系永久、固定，反射一般不消退 反射弧及神经联系暂时、可变，反射易消退，需强化稳定 意义 完成机体基本的生命活动 大大提高人和动物适应复杂环境的能力(具有预见性) 举例 缩手反射、膝跳反射 谈虎色变、望梅止渴 联系 条件反射的形成必须以非条