2022-2023学年人教版物理八年级下册期中优化讲练测评专题02弹力

专题02弹力 知识讲解 知识点一、弹力 1．形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变。 2．弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 弹性形变：物体在弹性限度内发生的形变叫做弹性形变。 3．塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 4．弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力。弹力的大小与弹性形变的大小有关，同一物体在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。弹力大小还与物体的材料有关，不同材料的物体，发生相同的弹性形变，产生的弹力大小不同，即弹性强弱不同。 知识点二、弹力的基本特征： 1.弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。 2.弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。 3.方向：弹力的方向与物体发生形变的方向相反，且总是与接触面垂直。 4.作用点：作用在施加外力的物体上，也可等效在接触面的一点上。 随堂练习 一．选择题（共8小题） 1．如图所示，用手压气球，气球形变，下列关于弹力说法正确的是（　　） A．气球对手的弹力是气球发生形变产生的 B．手对气球的弹力是气球发生形变产生的 C．手对气球有弹力作用，气球对手没有弹力作用 D．气球对手有弹力作用，手对气球没有弹力作用 2．一根弹簧不受力时长4cm，若在弯钩处加上竖直向下的5N的拉力，弹簧伸长了5cm，若加上15N竖直向下的拉力时（弹性范围内），此时弹簧的长为（　　） A．5.5cm B．15cm C．19cm D．20.5cm 3．如图所示，跳水运动员在起跳前压弯跳板，因跳板形变后要恢复原状所产生的力是（　　） A．脚对跳板的压力 B．跳板对脚的支持力 C．跳板受到的重力 D．运动员受到的重力 4．一原长10cm的弹簧受到5N的拉力时，伸长了2.4cm，那么在弹性限度内，该弹簧的长度变为13.6cm时，受到了多大的拉力（　　） A．6.8N B．7.5N C．5.5N D．8N 5．某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验。他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L﹣L0作为弹簧的伸长x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出下图中的图线可能是哪一个图？ A． B． C． D． 6．在使用弹簧测力计的过程中没有必要的是（　　） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜 B．使用前指针要“校零” C．使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D．拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值 7．如图：GA＝3N，GB＝8N，A、B两物体静止不动，甲、乙两弹簧秤的读数分别是（弹簧、细绳重不计，摩擦不计）（　　） A．5N，8N B．5N，3N C．8N，8N D．5N，5N 8．如图，水平地面上并列放着两个相互接触的静止木箱甲和乙，则（　　） A．甲和乙之间没有弹力 B．甲对乙有弹力，乙对甲也有弹力 C．只有甲对乙有弹力 D．只有乙对甲有弹力 二．填空题（共3小题） 9．放在桌上的书本，受到支持力的作用，这个力的受力物体是 　 　，施力物体是 　 　。乒乓球掉在地上，马上会弹起来，使乒乓球弹起来的力 　 　（属于/不属于）弹力；它是由于 　 　（乒乓球/地面/桌子）发生弹性形变产生的。 10．如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面　 　，从此现象可推测　 　发生了形变，这个实验采用的是　 　的方法。 11．如图所示：手拉弹簧的力越大，弹簧的　 　越大，根据此原理制成了测量力的工具弹簧测力计，即用弹簧的　 　大小，间接反映力的大小，　 　（填写：刻度尺或量筒或温度计）也运用了此研究方法。 三．作图题（共1小题） 12．图为体操运动员静止在平衡木上的情景，用力的示意图作出与运动员相关的弹力。 四．实验探究题（共2小题） 13．小丽同学在探究“弹簧弹力大小与形变量关系”时，发现同一根弹簧的弹力大小F与形变量△x的比值k恒定。现小丽有两根原长相等的弹簧1和2，已知k1：k2＝1：2，当在两根弹簧下分别挂同一物体静止时，弹簧1和2伸长量分别为△x1和△x2，则△x1：△x2＝　 　。小丽通过查阅资料知道弹簧的弹性势能Ep＝k△x2，此时弹簧1和2弹性势能分别为Ep1和Ep2，则Ep1：Ep2＝　 　。小丽将弹簧1和2并联悬挂一物体静止时如图甲，两弹簧弹性势能之和为Ep甲．将弹簧1和2串联悬挂同一物体静止时如图乙两弹簧弹性势能之和Ep乙，则Ep甲：Ep乙＝　 　。（已知如图甲情况下悬挂重物时弹