乘车（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

北师大版小学数学一年级上册教学设计——乘车 一、 教材分析 本课教学是在学生掌握10以内数的基础上，进一步学习加法的运算。一年级的学生在学前班就已经对加减法有了一定的感知，但对其意义及计算方法的理解还有待于进一步加深。因此，本节课主要是让学生理解加法的意义，学会用加法算式表示物体个数增减变化的关系，掌握加法的计算方法，并能用加法解决生活中的一些实际问题。教材通过“乘车”这一学生熟悉的背景，激发学生的兴趣，并让学生在实际操作中，体验加法计算方法的产生过程，感受学习加法的必要性。 二、 教学目标 1. 知识与技能：结合具体事物，让学生感受加法的意义，初步认识加法算式及其各部分名称。掌握10以内数的加法，并会用加法解决生活中的一些实际问题。 2. 过程与方法：通过操作、观察、思考与交流等活动，初步培养学生初步的观察、操作和简单推理的能力。培养学生初步的合作意识。 3. 情感态度与价值观：在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，感受学习数学的乐趣。 三、 教学重难点 重点：初步建立加法的概念，掌握10以内数的加法。 难点：理解加法的意义，将具体问题转化为数学模型。 四、 教学准备 教师准备多媒体课件及相关教具；学生准备小棒。 五、 教学过程 （一）复习导入 1. 出示课件：美丽的校园画面。 2. 复习10以内数的数法。 （二）探究新知 1. 出示课件：停车场画面。 2. 观察画面并交流信息。 3. 引导学生提出数学问题。 4. 小组合作探究10以内数的加法计算方法。交流汇报不同的计算方法。如：数数法、凑十法等。并让学生用自己喜欢的方法计算3+2=□。 5. 寻找身边的数学问题并进行计算。引导学生寻找身边像这样简单的加法问题，并尝试列式计算。如：小组里有多少名同学？等等。 6. 总结加法的意义并板书课题：乘车。通过刚才的这些活动，谁能说说什么是加法？加法就是将两个数合并成一个数的运算。（板书课题：乘车） 7. 学习加法各部分名称及读法。介绍加号及等号及其读法。 8. 寻找身边的数学问题并进行即兴编题。同学们，你们能根据我们学习的内容，自己编一道加法问题吗？如：我们的教室里有3排桌子，每排有5张，一共有多少张桌子？并列式解答。即：3+5=□张。 9. 看图讲故事并列式计算。（出示课件）同学们会自己讲数学故事吗？故事内容是：河里有3只小鸭和4只小鹅；河上面有2只小鸭和1只小鹅；岸上有1只小鸭和5只小鹅。你能结合这个内容提出一个数学问题吗？如：一共有几只小鸭？一共有几只小鹅？怎样列式解答？看谁算得又对又快！并让学生完整地叙述问题并解答。即：（1）河里有3只小鸭；河上面有2只小鸭；岸上有1只小鸭；一共有几只小鸭？3+2+1=6（只）答：一共有6只小鸭。（2）河里有4只小鹅；河上面有1只小鹅；岸上有5只小鹅；一共有几只小鹅？4+1+5=10（只）答：一共有10只小鹅。为了保护这些动物，我们每个同学都要做一个爱护动物的好孩子！ 10. 小结：通过以上活动，你有什么收获？今天这节课我们共同学习了什么内容？ （三）巩固拓展 1. 出示课件：热闹的动物乐园画面及找规律填数字游戏。让学生观察画面并回答：图上画了些什么？它们各有多少？让学生根据画面内容进行有序思考，进一步感受加法的意义，体验数学就在我们身边。然后完成找规律填数字游戏：根据图示规律填数字或动物。如：3+□=6 □+□=7等，让学生在游戏中感受学习数学的乐趣，培养学生的创新意识和实践能力。 2. “摘苹果”游戏。（出示课件）苹果树上挂满了红红的苹果（苹果背面有题目），谁能算得又对又快地把苹果摘下来呢？摘苹果游戏不仅能锻炼学生的口算能力，还能培养学生的竞争意识及积极参与活动的意识。同时，通过“摘苹果”游戏进一步巩固所学内容，让学生在游戏中感受学习数学的乐趣。 （四）课堂小结 本节课我们学习了加法的意义，掌握了10以内数的加法计算方法，并学会了用加法解决生活中的一些实际问题。同学们在课堂上积极参与，通过操作、观察、思考与交流等活动，初步培养了观察、操作和简单推理的能力。在生动活泼的情境和游戏中，激发了同学们的学习兴趣，感受了学习数学的乐趣。 （五）课后作业 1.巩固加法的意义，掌握10以内数的加法计算方法。 2.能够用加法解决生活中的一些实际问题。 3.培养观察、操作和简单推理的能力。 六、教学反思 在本节课的教学过程中，教师通过生动的场景和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习加法，感受数学的乐趣。同学们积极参与，课堂气氛活跃，学习效果良好。但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分学生在理解加法意义和转化具体问题为数学模型方面仍需加强。在今后的教学中，教师应针对这些不足，采取更加有效的教学方法，进一步提高教学质量。 学科网（北京）股份有限公司 $$