第3课 秦统一多民族封建国家的建立 同步练习 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 一、选择题 1．国家博物馆藏有一块秦砖（见下图），砖上用小篆写着“海内皆臣，岁登成熟，道毋（无）饥人”十二个字。其中“海内皆臣”这四个字最能表明秦朝 ( ) A．经济繁荣 B．国家统一 C．文化统一 D．百姓安居乐业 2．柳宗元在《封建论》一文中称:“秦之所以革之者，其为制，公之大者也;其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。”秦始皇的措施中，最能体现“其情，私也”的是( ) A．整顿社会风俗 B．确立皇帝制度 C．推行郡县制 D．焚书坑儒 3．秦朝建立后，以嬴政一人之力远不能包揽全国所有政务，为提高行政效率，保证行政质量，他在中央采取的关键措施是( ) A．设立三公九卿 B．确立皇帝制度 C．建立户籍制度 D．推广郡县制度 4．下面是几方秦印的印文。根据下列信息，可以得出的正确结论是，秦朝( ) 图1 皇帝信玺 图 2 右丞相印 图3 御史丞印 图4 南郡侯印 A．统一文字、货币、度量衡 B．采取措施巩固中央集权 C．随葬品中必有官员印信 D．“焚书坑儒”，文化专制 5．下面为春秋战国至秦朝全国货币演变示意图。货币的这一变化旨在( ) A．推动小农经济的发展 B．结束战乱实现统一 C．促进商品经济的发展 D．巩固中央集权统治 6．秦统一后，“海内为郡县，法令由一统”，历代王朝基本沿袭这种将全国划分为若干不同层级行政区域进行治理的方式。我国较早形成了以大一统中央集权、郡县制为主体的治理模式。据此可知，秦朝的这一做法( ) A．有利于统一多民族国家的发展 B．扩大了秦朝统治疆域 C．使我国古代政治文明领先世界 D．根源于久远历史传统 7．秦王政二十六年（公元前221年），丞相王绾等人上奏：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”秦王政三十四年（公元前213年），博士淳于越劝谏秦始皇“封子弟功臣”，夹辅王室，以防止重蹈“田氏代齐”的历史覆辙。据此可推知( ) A．实行分封制是大势所趋 B．秦朝速亡在于制度缺陷 C．官员的建议被嬴政采纳 D．郡县制的推行面临阻力 8．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样评价长城：“为了完成这一巨大的工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命。”对此理解正确的是( ) A．修筑长城巩固了国家统一 B．长城阻碍了民族交流 C．修筑长城加重了百姓负担 D．长城抵御了匈奴南下 9．1975年，在湖北云梦出土了大量秦代的简牍，其主要记载了秦代施行的20多个单行法规，共记载法条600条，并且多数为残酷的死刑、肉刑等。由此可以看出秦代( ) A．法律严密，社会秩序稳定 B．宽严相济，律法深入人心 C．儒法并用，统治基础牢固 D．刑罚众多，隐含统治危机 10．陈胜、吴广杀掉两名秦尉官，号召同行戍卒说，大家行途遇雨，已经不能够在规定的日期抵达戍地，而失期当斩，“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”！下列有关陈胜、吴广起义表述正确的是( ) A．起因为秦朝下级军官的暴行 B．表达了向往民主平等的愿望 C．陈胜建立政权，号称“张楚” D．吴广攻破咸阳推翻秦朝统治 11．刘邦部下郦食其评价项羽道：“项王有倍约之名，杀义帝之负；于人之功无所记，于人之罪无所忘；战胜而不得其赏，拔城而不得其封。”这反映了项羽战败的原因是( ) A．残暴杀戮部下 B．重视提拔下层士兵 C．统治政策失当 D．缺乏稳固的根据地 12．下图所示为甘肃省镇原县出土的铜质“秦诏版”，其正面以阴文书刻40字:“廿六年皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为帝，乃诏丞相状、绾，法度量则，不壹歉疑者， 皆明壹之。”“秦诏版”主要反映了( ) A．大一统国家的建设 B．中央行政制度的创新 C．区域经济文化的交融 D．汉字书写材料的演变 13．有人指出，如果秦始皇建立秦朝时仍采用前人“封建诸侯”的形式而没有进行实质上的革命，那么，封建割据的分裂局面也许会成为中国历史的主流现象。其意在说明，秦始皇( ) A．确立了中国历史的发展方向 B．开始实行郡县制具有重大意义 C．未行周制致使秦朝走向灭亡 D．完成统一得益于实质性的革命 14．秦始皇焚书坑儒，以期国家“无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师”。这些做法( ) A．维护了国家大一统的恢宏局面 B．制约了传统文化的传承与发展 C．率先阐释了君主专制体制的内涵 D．直接导致了大秦王朝走向灭亡 15．秦末形成了众多的反秦势力，其中有陈胜号为“张楚”，葛婴立襄强为楚王，秦嘉立