第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 概念阐释：指15C以后出现的，以欧洲为主导的、跨越国家、民族、文化和社会形态界限的接触与互动。 【课标】 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 史料 15世纪末到17世纪，伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海。到1574年，西班牙人移民总数达15万。到1590年，巴西的欧洲白人已有三四万。与此同时，印第安人便开始了锐减和被灭绝的过程，16—17世纪时锐减了约90%。在印第安人锐减的同时，欧洲人又大肆猎捕黑人，运入美洲供奴役。16—17世纪，英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。17—18世纪时，荷兰人、英国人又大举移入南非，形成了今天南非的白人。——摘编自张箭《地理大发现研究》 根据材料并结合课本P39，概括人口迁移的原因、表现、影响及特点。 一、人口迁移与物种交换 1、人口迁移 （2）表现与变化： ①美洲： A、欧洲人入侵美洲并建立殖民地，外来白种人迅速增加，美洲原土著居民人口急剧减少，其中印第安人几乎灭绝。 B、欧洲人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。 C、欧洲白人占据主导地位，与原土著印第安人、非洲黑人及其他混合血统的人共同生活。 ②其它地区：大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。 ⑴原因 ①新航路的开辟促进了世界各地人们的相互往来。（主动迁移） ②贩卖非洲黑人（被迫迁移）； ③逃亡海外；逃避政治宗教迫害（被动迁移）。 ④为追求财富而移民：部分穷困潦倒的贵族、新兴商人和资产阶级，以及其他有冒险精神的人们。（主动迁移） 一、人口迁移与物种交换 1.人口迁移 （3）影响： 积极： ①改变了人口的地理分布（人种和民族结构变化）； ②出现了族群混居现象，形成了新的民族； ③推进了世界的物质和文化的交流； ④加速了落后地区的开发。 消极： ①欧洲人加快对美洲的殖民掠夺； ②使印第安人人口大量减少； ③给非洲黑人带来了沉重灾难； ④促使各种疾病传播蔓延。 一、人口迁移与物种交换 根据下图人口迁移的方向，概括16—18世纪人口迁移的特点。 （4）特点： ①从宗主国向殖民地和附属地迁移, 如英国向美洲、印度等地迁移人口； ②从较发达地区向不发达地区及新开发区移民, 如欧洲向拉美各国移居； ③从旧大陆向新大陆迁移, 如亚非欧三洲人口向北美、拉美、大洋洲迁移。 ④由欧洲国家主导。 （2015年海南卷历史10）1500～1800年美洲人口结构发生变化，欧洲人、印欧混血人、非洲人、非欧混血人数量不断增加，并最终超过美洲原住民。造成这一变化的根本原因是（ ） A．美洲原住民遭到大量屠杀 B．欧洲人对美洲不断的探险和征服 C．外来疾病导致美洲原住民大量死亡 D．欧洲人在美洲大陆的分布越来越广泛 【答案】B 2、物种的交换 欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向世界各地。据统计，今天世界的植物食品中，约有1/3的品种源自美洲。 哥伦布大交换是一件关于生物、农作物、人种、文化、传染病以及观念在东半球与西半球之间的一场引人注目的突发性交流。这种生态学上的变革，便称之为“哥伦布大交换”。据统计，今天世界的植物食品中，约有1/3 的品种源自美洲。 史学研读 马 牛 猪 羊 鸡 小麦 大麦 燕麦 橄榄 葡萄 裸麦 马铃薯 玉米 番茄 可可 南瓜 花生 甘薯 据统计，当今世界的植物食品中，约有1/3的品种源自美洲 欧亚 美洲 美洲 全世界 (1)因素：人口的迁移促进了世界动植物的大交流；新航路的开辟，建立了初步的全球联系。 (2)表现：欧洲人把欧亚大陆物种引入美洲；美洲的特产也流向世界各地。 2、物种交换 材料　(欧洲人)不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。—[美] 克罗斯比《哥伦布大交换》 根据材料，概括“哥伦布大交换”的特点。 特点： 欧洲主导； 内容丰富； 范围全球性； 结果双重性（积极与消极）； 时间长期性。 【思考探究】全球物种大交换对人类历史的发展带来了怎样的影响？ 材料三 玉米在16世纪的