8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第八课 探问生命 8.2 敬畏生命 1 自主学习 1.为什么要敬畏生命？ P94-95 2.如何理解“生命至上”？P95-96 3.如何敬畏生命？ P96-98 生命至上 “敬”：敬重、恭敬、敬佩 “畏”：惧怕、谨慎、威严 敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪,带有敬重、尊敬的感受,它是对一切神圣事物的态度。 敬畏生命： 尊重生命、 畏惧生命 人的生命 动物生命（保护珍稀野生动物） 植物生命（保护珍稀植物） 思考：截至2022年11月14日，新冠病毒就夺走了超658.4万人的生命。除了疫情你还知道生活中有哪些事情会夺走人的生命？ 这让你对生命有了什么新的认识？ 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到 ①生命是脆弱的、艰难的。 探究一 为什么要敬畏生命？ 火灾 水灾 地震 张海迪:5岁时因患脊血管瘤，胸部以下完全失去了知觉。她一面同病魔作斗争，一面用勤奋的学习和工作延续生命。 霍金:他因患卢伽雷氏症，禁锢在一张轮椅上达20年之久，他却身残志不残，成为国际物理界的超新星。 生命是坚强的、有力量的 阅读材料，你会想到用哪些词来形容生命？ 知识理解 生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 拥有生命才可能拥有一切。 他们不顾自身危险去救他人，是不爱惜自己的生命吗？ ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 探究一 为什么要敬畏生命？ “仁者爱人” “推己及人” 笔记落实 1.为什么要敬畏生命？ 生命是脆弱的，艰难的，也是坚强的，有力量的，还是崇高的、神圣的。 生命比金钱、权势等更加重要，生命的价值高于一切。 并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 二、 休戚与共 2.怎样做到敬畏生命？ ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面） 11 硬核大学生 教科书式隔离 (1)回家途中全程佩戴三层口罩和手套，未和任何人交谈。 (2)回家后主动隔离、联系社区无人因他而感染。 (3)出院后在自行在车库隔离28天，不想给家人和周围人带去麻烦。 (4)治愈出院后献血救人。 思考：从他身上我们学到了应如何对待生命呢？ 2.怎样做到敬畏生命 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （行为层面） (1)照片中人们的行为是自愿的吗？ (2)他们为什么会做出这样的举动？ 2.怎样做到敬畏生命？ ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（道德层面） ★2、如何敬畏生命？ ①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （意识层面） ②我们不漠视自己的生命，也不漠视他人生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （行为层面） ③把对生命的敬畏内化为自己的自愿选择，与周围的生命休戚与共，走向道德生活。 （道德层面） 课堂笔记 统筹人与自然和谐发展 敬畏生命，难道仅仅是敬畏人的生命吗？ 拓展延伸 敬畏生命 生命至上 休戚与共 生命来之不易，是独特的、不可逆的，也是短暂的。 生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，崇高的、神圣的，对生命要有一种敬畏的情怀。 我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 生命至上，别人的生命同样重要。 我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 我们应该不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。 课堂总结 为什么 怎么做 当堂练习 1.近年来，苏州警方为缓解学校周边上下学交通压力，着力建设“蓝盾护学”志愿服务体系，不仅提高了早晚高峰期的通行速度，更重要的是让孩子可以安全地上下学。这一做法体现了(　　) A．敬畏生命，坚持生命至上 B．敬畏生命主要靠警方命令 C．学生的生命比其他人重要 D．守护生命首先要交通安全 A 17 2.生命是世界上最宝贵的财富，我们要尊重生命，关爱生命。下列能体现这种做法的有（ ） ①路遇伤者及时救助 ②张宏极力劝阻爸爸不要酒后开车 ③护送盲人过马路 ④成绩优秀的李好，患严重的病毒性感冒仍然坚持上学 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ A 课堂练习 本课小测 3. 2022年3月21日，东航一架波音737客机在执行昆明——广