6.2物质的密度 --2023-2024学年教科版物理八年级上册

新课引入 思考并回答： 日常生活中，经常听到人说：“铁比木头重。”这句话从物理学角度上来说，就是说“铁的质量比木头的质量大”，你对这种说法怎么看？ 第六章　质量与密度 八年级物理教科版·上册 2.物质的密度 量筒 认识密度 密度的应用 2 新知讲解 一、学会量筒的使用 1.认识量筒 （1）量筒是以什么单位标度的？ 是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？ （2）量筒的最大测量值（量程）是多少？ （3）量简的分度值是多少？ 量筒上的单位是毫升（mL） 毫升（mL）和升（L） 常用作液体的体积和容器的容积的单位； 1mL=1cm3 1L=1dm3 1L=1000mL 量筒的量程是0-50mL 量筒的分度值是1mL 量筒是用来测量液体体积的量具 感悟新知 2.量筒的使用方法 (1)选：认清量筒的单位、量程和分度值，根据被测物体的体积和测量精度要求选择合适的量筒。 (2)放：将量筒放在水平台上。 (3)读：读数时，视线应与量筒内凹形液面(量筒 内液面大多是凹面)的底部相平，或与量筒内凸 形液面(量筒内装入水银时液面是凸面)的顶部相平，如图。 (4)记：测量结果由数字和单位组成。 感悟新知 如图 3 甲所示，俯视读得的结果偏大； 如图 3 乙所示，仰视读得的结果偏小。 感悟新知 4.形状不规则的固体体积的测量方法(如图 2) 溢水法：用来测量无法直接放入量筒中物体的体积。 3. 形状规则的固体体积的测量：利用刻度尺测出物体的棱长或直径等数据，再利用公式算出物体的体积。 感悟新知 [ 中考·临沂改编 ] 用细线拴住大樱桃并放入装有适量水的量筒中，水面上升到如图 5 所示位置。接着将大樱桃提出后，量筒中的水面下降到 60 mL 刻度线处，则大樱桃的体积为 ________cm3。 例1 10 感悟新知 延伸拓展： 量筒与量杯的比较： 1. 相同之处： ①单位相同；②作用相同；③用法相同。 2. 不同之处： ①形状不同，如图 6所示，量筒粗细均匀，而量杯上粗下细； ②刻度疏密不同，量筒刻度均匀，而量杯刻度下稀上密。 感悟新知 知识点 认识密度 2 1.实验探究 1 cm3 物体质量的含义。 (1)提出问题:同种物质的质量与它的体积成正比吗？ (2)猜想与假设:同种物质的质量与它的体积成正比(或反比) 。 感悟新知 (3)设计实验:用 3 个质量和体积都不相同的铝块进行实验，探究它的质量与体积的关系。 深度理解： 实验中选用多个铝块进行实验，可以使得到的结论更具普遍性，更有说服力。 实验中选用的铝块质量 (或体积) 是整数倍关系，可使其质量与体积之间的正比关系更加明显，更加直观。 感悟新知 (4) 进行实验:用天平测出每个铝块的质量，用刻度尺测出每个铝块的棱长，算出体积，记录在表格中。 物体 质量 /g 体积 /cm3 铝块 1 27 10 2.7 铝块 2 54 20 2.7 铝块 3 81 30 2.7 感悟新知 图像解读： 1. 图像的原点表示：物体的体积为0时，质量为 0。 (5)分析与论证 以体积 V 为横坐标，以质量 m 为纵坐标，根据实验数据得到铝块的质量与体积的关系图像， 是一条 过原点的直线，如图 7 所示。 2. 图像是一条过原点的直线，表明同种物质的质量与体积成正比。 3. 同种物质的 m－V 图像与匀速直线运动中的s－t图像相似。 感悟新知 (6)实验结论 同种物质质量与体积的比相同。 (7)若换用铁块或铜块做实验，也可以发现，铁块或铜块的质量与体积成正比，由此可见：同种物质质量与体积的比相同，不同物质质量与体积的比一般不同。 感悟新知   感悟新知 (4)对密度的理解 ①密度是物质本身的一种属性。一般同种物质密度相同，不同物质密度不同。 ②密度跟物质的种类、状态和温度有关。 感悟新知 知2－练 取两个松木块和一个铁块，用天平测出它们的质量，用量筒测出它们的体积，所得数据如下表，按要求将数据填入表格，并回答下列问题： 例2 特别提示： 松木块 1 和 2 是同种物质的代表，松木块和铁块是不同物质的代表。 感悟新知 (1)由第 1 组和第 2 组数据可知，不同质量的松木块，它们的体积_______ ，它们的质量与体积的比值________ 。 组别 物体 质量 /g 体积 /cm3 1 松木块 1 2.5 5 2 松木块 2 5 10 3 铁块 39 5 0.5 0.5 7.8 不相等 相等 感悟新知 不相等 不相等 1 2 质量 质量 (2)由第 1 组和第 3 组数据可知，体积相同的松木块和铁块，它们的质量 ______，它们的质量与体积的比值______ 。 (3)第____组和第 _____组的数据，反映了同种物质的质量