内容正文:
第二部分 语文积累与运用
语段综合备考集训
安徽语文
语文
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类别一 自然万物(14年4考)
1.(2023合肥包河一模)阅读下面的语段,完成(1)~(4)题。(12分)
雪,如约而至,崇礼太子城遗址,正笑迎世界。不远处的她,____于北国的雪域草原,亦为之嫣然凝眸。
上承宋金,下启明清。作为城池,她___于<zzd>塞</zzd>北冰雪中长达七百多年;作为皇宫建筑群,她以庞大体量鲜活地体现了元代宫殿建造艺术;作为都城,她堪称草原都城史上的jué唱,___认知我国古代都城制度的yuān源演变极为重要;作为遗存,她破解了元代诸多宫廷秘史,yìn证了中华文明“多元一体”的历史进程。
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(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分)
塞( ) 北 jué( ) 唱
yuān ( ) 源 yìn ( ) 证
sài
绝
渊
印
(2)依次填入文中横线处的词语,最恰当的一项是(3分)( )
B
A. 贮立 淹没 对 B. 伫立 湮没 对
C. 伫立 淹没 对于 D. 贮立 湮没 对于
【解析】 第一空考查错别字,应填“伫立”。淹没:(大水)漫过;盖过。湮没:被掩盖;埋没。由语境可知,这里用“湮没”。故选B。
(3)以上文段主要运用了______、______的修辞手法。(2分)
拟人
排比
3
(4)中华文明,也称华夏文明,推崇“仁义礼智信”。下列成语不能体现
“仁义礼智信”中任意一点的是(3分)( )
D
A. 一诺千金 B. 尊老爱幼 C. 见义勇为 D. 气冲斗牛
【解析】 A项体现了“信”。B项体现了“礼”。C项体现了“义”。D项“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛。与“仁义礼智信”无关。故选D。
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2.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。(11分)
秋天的原野是沉静的。一棵树,它历经风雨的huì暗后,呈现出一种祥和;一茎芦苇,它经历河水歇斯底里的___后,摇<zzd>曳</zzd>出了一种舒缓的节奏。这些不正与秋天的静美___吗□
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刘禹锡曾言“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”。我时常在秋天的原野里游荡□收割后的田野是沉寂的。远处的青山在黄昏中,都装成了深黛色,河边的柳丝如美人飘逸的秀发,散开在风中。稻禾的气味,<zzd>掺</zzd>杂在空气里,让心变得空旷起来,也变得怅惘起来。许多年后,这样的味道被我涵养在记忆里了。现在,偶尔会想起春天的那个清晨,鸟儿站在高高的树枝上练习唱歌,令人陶醉□也会想起某个夏日的午后,各色花儿争先开放,妖ráo动人。也许听过春天华丽的喧响,看过夏天盛大的热情,我才能深切体会到秋天的美。秋天的美是收敛的、沉静的□不是___的、哗众取宠的。
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(1)根据拼音写汉字,给下列加点字注音。(4分)
huì( ) 暗 摇曳( )
掺( ) 杂 妖ráo( )
晦
yè
chān
娆
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(2)填入文中横线处的词语,最恰当的一项是(3分)( )
B
A. 撞击 切合 夸张 B. 冲击 契合 张扬
C. 撞击 契合 张扬 D. 冲击 切合 夸张
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【解析】 “撞击”是猛烈碰击的意思,“冲击”是冲撞碰击的意思。根据语境,第一空填“冲击”。“切合”表示密切相合,十分符合。“契合”表示合得来,意气相投。在情感色彩上,切合通常带有一定的消极色彩,意味着一种勉强或不够完美的适应。而契合则带有积极的情感色彩,表示多个事物之间完美的配合或协调。根据语境,第二空填“契合”。“张扬”是宣扬、声张的意思。“夸张”是夸大,言过其实的意思。根据语境,第三空填“张扬”。故选B。
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(3)依次填入文段“□”处的标点符号,最合理的一项是(2分) ( )
A
A. ? 。 ; , B. ! , ; , C. ? 。 , 、 D. ! , 。 、
【解析】 第一空是在反问句后,应用问号。第二空在陈述句后,表达完整句意,应用句号。第三空前后为分句,并列关系,应用分号。第四空前后属于句中并列成分,且已经出现顿号,故应用逗号。故选A。
(4)文段运用了______和______的修辞手法。(2分)
拟人
引用
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3.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)
青峰湖倒映着广mào的蓝天和绵延的青山,像一位和蔼的母亲,把①揽入自己温暖的怀抱。清风吹拂过来,轻轻揉皱湖水。涟<zzd>漪</zzd>缓缓地,一波一波亲吻着岸边的岩石。清澈透明的湖水将金黄的阳光梳了又梳,折了又折,镀在浅水里的岩石上、草株上。湖中的芦苇,悠闲地弯成几条长长的曲线,分不清哪一段是自己,哪一段是倒影。偶有鱼儿漫不经心地游过,②,闪<zzd>烁</zzd>起无数耀眼的光斑,似有数不清的金鱼银鱼在欢腾踊跃。而大多数时候,湖面