第一部分 第一阶 八年级上册 第14篇 记承天寺夜游（苏轼）-【一战成名新中考】2024安徽中考语文·基础夯实练优质课件PPT

第14篇 记承天寺夜游（苏轼） 考情搜索：近14年未考 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1 知识盘点 一、字词检测 1.课下注释的重点字词 （1）念无与为乐者 念：____________ （2）相与步于中庭 相与：____________ 中庭：________ 考虑，想到 共同，一起 院子里 2 （3）庭下如积水空明 空明：______________ （4）盖竹柏影也 盖：________ （5）但少闲人如吾两人者耳 但：______ 耳：______________________ 形容水的澄澈 大概是 只是 语气词，相当于“罢了” 3 2.非课下注释的重点字词 （1）解衣欲睡 欲：____________ （2）月色入户 户：____ （3）遂至承天寺寻张怀民 遂：__________ 想要，打算 门 就，于是 4 二、句子翻译 1.月色月户,欣然起行。 【答案】 这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高 兴地起来走到户外。 2.怀民亦未寝，相与步于中庭。 【答案】 张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。 3.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 【答案】 庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是 竹子和柏树的影子吧。 5 三、断句（至少划1处） 1.欣 然 起 行 【答案】 欣 然 / 起 行 2.念 无 与 为 乐 者 【答案】 念 / 无 与 为 乐 者 3.相 与 步 于 中 庭 【答案】 相 与 / 步 于 中 庭 6 4.何 处 无 竹 柏 【答案】 何 处 / 无 竹 柏 5.但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 【答案】 但 少 闲 人 / 如 吾 两 人 者 耳 7 四、文意探究 ●内容理解 1.文中“____、____、____、____”等动词，精练简洁，把作者夜游的过程 交代得清楚明了。（每空限填一字） 起 至 寻 步 2.结合文意，请简要分析作者夜游之“乐”表现在哪些方面。 【答案】 示例：①作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，沉醉在其中，乐从心生（景色之乐）；②有友人相伴，悠闲地漫步，孤寂之情顿消，喜从心来（友情之乐）；③如此“闲人”，尚能乐以忘忧，以豁达乐观的心胸来欣赏月下美景，更能突出其情趣的高雅（情趣之乐）。 8 ●对比理解 3.比较《答谢中书书》和本文在句式、节奏等方面的不同之处，说说它们分别带给你什么样的美感。（教材“思考探究”第一题） 【答案】 这两篇短文在行文风格上有很大不同。陶弘景的《答谢中书书》 带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。多用寻常词汇，浅显易懂，但为了形式的整齐，选词用字颇多斟酌。苏轼的《记承天寺夜游》，自然成文，涉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一。 9 金题集训 一、（2023池州二模）请阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【甲】《记承天寺夜游》全文 10 【乙】康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇①，都人游者，翕然②盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年，余宰江宁，园倾且颓弛③，禽鸟厌之，百卉芜谢。余购以月俸，茨墙剪阖④，易檐改途⑤。皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏⑥者。故仍名曰随园，同其音，<zzd>易</zzd>其义。 11 落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必<zzd>仕</zzd>，不必不<zzd>仕</zzd>。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。 （选自袁枚《随园记》，有删改） 【注】①堂皇：广大的堂厦。②翕然：忽然，突然。③颓弛：这里指荒芜。④茨墙剪阖：修补围墙，修剪花草。⑤易檐改途：更换房檐，改变用途。⑥夭阏：堵塞。 12 1.请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）念无与为乐者 念：____________ （2）庭下如积水空明 空明：______________ （3）易其义 易：______ （4）君子不必仕 仕：______ 考虑，想到 形容水的澄澈 改变 做官 13 2.请把下面句子翻译成现代汉语。（6分） （1）但少闲人如吾两人者耳。 【答案】 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 （2）余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。 【答案】 我竟拿官职换这个园子，这个园子