1. 水墨游戏（教学设计）鲁教版（五四制）美术三年级下册

1. 水墨游戏 1、 教学目标 1. 认识了解中国传统绘画的工具和材料，掌握运笔、用墨的基本方法，并运用中国传统绘画的方法画一幅水墨小品。 2. 欣赏名家作品，重点感受作品中蕴含的画意；在开放式的笔墨游戏中体验、感受笔墨的变化，体会水墨画的趣味；大胆尝试破墨法的多种形式，并发挥想象力，组织新的画面。 3. 激发学生传承传统优秀美术文化艺术的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，培养他们探索精神和创新意识。 2、 教学重难点 重点：学习中国传统绘画基本的运笔、用墨方法，表现墨色干、湿、浓、淡的变化。 难点：体会水墨画的独特韵味，感受画面意境。 3、 教学过程 （1） 引导阶段 1、 问题导入：你平时爱玩游戏吗？说一说你喜欢的游戏，描述玩游戏的心情。今天我们也上节游戏课---水墨游戏，希望大家快快乐乐的上这课。 2、 放映动画《小蝌蚪找妈妈》，大家仔细观察这是什么画？是用什么材料画的？引导学生初步认识水墨。（设计意图）欣赏水墨动画片段，让学生初步感知水墨形式，给学生留下直观的印象，激发他们探索的欲望，进而导入新课。 （2） 发展阶段 1、 初识“文房四宝”。 2、 教师引导学生开展“笔墨小热身运动”，提示学生观察笔锋位置、笔杆和黑板的角度，并运用自编儿歌“喝口水，吃点墨，站直了，走一走；摔一下，趴着走；拐个弯，转一圈；玩累了，拖着走；休息好了，蹦蹦跳跳回家了”引导学生共同进行水墨画练习。师生共同探索并交流中锋、侧锋、逆锋、拖锋、散锋运笔特点。 3、 学生观察思考：毛笔“喝” 水前后墨色产生怎样的边变化？学生看书，自己尝试画出焦、浓、重、淡、清的点线。（设计意图） 让学生跟随老师的引导，采用游戏的方式，自主探究水墨画运笔用墨的技法技巧。这样既能够调动学生学习的积极性，也能使教学重点轻易得到掌握，达到一举多得的效果。 4、 “水墨大碰撞游戏”教师快 速示范“水破墨”“色破墨”方法，学生两两合 作走进水墨实验工厂，采取破墨技法的 不同形式，感受水与墨碰撞交融在一起的神奇效果。 5、 欣赏名家名作和同龄人的作品启发学生想象力， （设计意图） 本教学环节紧紧围绕“美”这个关键字，通过欣赏国画大家的作品，在运笔用墨、画面意境等方面给学生以启迪 ，让学生对水墨艺术有更加清晰的感受，能明白画面的美是怎样 形成的，又能在自己的练习中借用这些方法来表现美。欣赏同龄人的作品，解决学生练习过程中眼高手低的问题，很多学生第一次作水墨画，因此 教学目的不在于他们画 出一副像模像样的作品，而是能放开手脚大胆体会。 （3） 自主表现阶段 1、 教师示范：采用添画的形式，巧妙地完成富有美感的画面，并落款、盖章。 2、 教师引导学生选择几个词语（春天，秋天，人物，动物等），并进行绘画创作。或在原有的小练习基础上进行添画，完成一幅水墨画作品。 （设计意图）儿童化的语言更有利于学生们接受新知识。作业要求的设置，严格按照教学目标来执行。 （4） 展示与讲评阶段 学生展示自己的作品，讲述创作感受，其他学生从线条运用、墨色控制、布局把握、画面意境等方面针对性的点评，教师宜用激励性评价肯定学生大胆尝试、勇于创新的课堂表现。 （设计意图）围绕 教学目标制定评价标准，引导学生采用多种方式阐述自 己的观点，进一步夯实本课的重难点。 (5) 总结拓展阶段 (设计意图)通过欣赏《自然美如画》摄影作品和实景与创作的对照图，加深学生对艺术来源于生活的认知，唤起学生对传承中华民族优秀文化的责任意识，激发他们的爱。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$