第1课 隋朝的统一与灭亡（分层作业）-【上好课】七年级历史下册同步备课系列（统编版）

第1课 《隋朝的统一与灭亡》分层作业 【基础巩固】 1.对比是学习历史的重要方式，将相近的知识进行对比区分，有助于加深对历史知识德理解。某班复习课上要求学生对秦、隋两朝的治乱兴衰进行比较，探究两朝的相似之处。下列结论正确的是（ ） A.都是由少数民族贵族建立的王朝 B.都在长安定都 C.都结束了长期分裂，实现了统一 D.都实行科举制 2.科举制是中国历史上考试选拔官员的一种基本政治制度。《中华帝国的专制制度》一书中写道：“一个中国人必须获得通向进士的各种学位，才能成为一名朝廷官员。”创立进士科的是（ ） A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.武则天 3.陈旭麓说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。”这种制度是（ ） A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.察举制 4.隋唐时期，江都（今扬州）发展较快，经济地位日益重要。据下图可知，江都地位的上升得益于（ ） A.其为隋朝都城之一 B.大运河以其为中心 C.位于运河与长江交汇之地 D.经济重心的南移最终完成 5.隋的“国富”历来为传统的史学家所津津乐道，隋炀帝在全国各地广设粮仓，长安、太原、洛阳等地的仓库储存了几千万匹布帛，直到唐朝初年，这些仓库中的粮食、布帛还没用尽，如此富庶的隋朝却短命而亡，其主要原因是（ ） A.上层统治者奢侈腐化 B.隋朝统治政策不得民心 C.下层的人民起义不断 D.隋修建大运河耗费国力 【能力提升】 6.历史时间轴是学习历史的重要方法之一。下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①②③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列正确的是（　　） A．①隋朝建立 ②隋灭陈，统一全国 ③开凿大运河 B．①隋灭陈，统一全国 ②隋朝建立 ③开凿大运河 C．①开凿大运河 ②隋朝建立 ③隋灭陈，统一全国 D．①隋朝建立 ②开凿大运河 ③隋灭陈，统一全国 7.“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉!”此话说明隋朝开凿大运河的重大意义是（　　） A.巩固了隋朝的统治 B.有利于促进南北经济交流 C.结束了分裂割据局面 D.有利于中外经济交流 8.“洛阳牡丹甲天下”，这是千百年来人们对洛阳牡丹的赞誉，故洛阳有“牡丹城”之称。隋朝时期，一批牡丹花从洛阳沿运河到余杭，依次需要经过（　　） A.邗沟、江南河、通济渠 B.江南河、通济渠、邗沟 C.通济渠、邗沟、江南河 D.通济渠、江南河、邗沟 9.汉承秦制，唐袭隋规，都出现了盛世。然而，秦朝与隋朝却二世而亡，其主要原因是（ ） A.统治集团内讧 B.周边少数民族入侵 C.宦官外戚专权 D.横征暴敛、苛政黩武 10.高考作为中国教育系统中最重要的考试之一，具有深远的意义和重要性。历史学者威尔·杜兰特在《世界文明史》里评价我国古代某制度曾写道：“没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺……没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登入仕途的现象”。他称赞的是中国古代的（ ） A.中央集权制 B.九品中正制 C.郡县制 D.科举制 11.科举制度被西方人誉为中国的“第五大发明”，他们认为“（科举考试使得）即使是国家中最贫穷的人也只能说，如果他命运不济也是‘天意如此’，他的同胞并未设置不公平的障碍来阻挠他提升自身的地位……”这主要是指科举制度（ ） A.促进了教育事业的发展 B.保证了官吏的清正廉明 C.体现了公平公正的原则 D.提高了官员的文化素质 【拓展延伸】 12.一河贯南北，文脉承古今。阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝时，在已有天然水道和人工运河的基础之上，开凿了一条贯穿南北的大运河。某同学为进一步了解大运河，翻阅书籍，看到如下描述。 西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。 ——（唐）杜佑《通典》 材料二 该同学从书中摘录了有关隋朝大运河的评价，并制作了如下书摘。 书摘一：隋之疏淇汴……在隋之民不胜其害也，在唐之民不胜其利也。 ——（唐）皮日休《皮子文薮汴河铭》 书摘二：隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。但是运河的开通，对于以后唐、宋两代经济文化的发展和政权的巩固，都起了巨大的作用。 ——安作璋主编《中国运河文化史》（上册） （1）结合所学知识，简述大运河的历史价值。 （2）材料二中对隋朝大运河的评价，对我们认识史事有何借鉴意义？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1课 《隋朝的统一与灭亡》分层作业 【基础巩固】 1.对比是学习历史的重要方式，将相近的知识进行对比区分，有助于加深对历史知识德理解。某班复习课上要求学生对秦、隋两朝的治乱兴衰进行比较，探究两朝的相似之处。下列结论正确的