10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 10.1 感受生命的意义 1 人为什么活着？ 2 怎样的一生是值得的? 3 如何认识生命的意义？ 第一目 生命的追问 人为什么活着？ 3 为了金钱？ 1、人为什么活着？ 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 为了梦想 为了改变世界 为了美食 为了美景 为了孝敬父母 为了自己喜欢的大学 为追求而活 为国家而活 为梦想而活 ①追求生活的丰富多彩和生命无穷的奥秘 ②为了让生命有意义 1.为什么活着P112（why） ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 大学教授：叶嘉莹（感动中国人物） 快递员：汪勇（感动中国人物） 不管是伟人，还是普通人，只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。 14年来，他风雨无阻、夜以继日，卖苦力蹬三轮车。他一角两角地挣钱，只为捐给那些素昧平生、渴望学习的孩子。经年累月，此心不改。他一共捐了35万元，让300名贫困学子插上了梦想的翅膀。 2005年9月23日，儿女眼中这个可爱、可敬又可气的老头，走了。留下的是一顶破帽子、一双破手套、一件挂满大学校徽的外套，还有陪了他一辈子、破旧不堪的三轮车，唯独没有留下一分钱。 思考，白方礼老人的事迹启示你怎样的一生是值得的？ ②（为他人）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的; 11 思考：张定宇的事迹，启示你怎样的一生是值得的？ ③（为社会、国家）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的. ①（为自己）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； ②（为他人）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的; ③（为社会、国家）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的. 2.如何实现自己的人生价值？（怎样的一生是值得的?什么是有意义的生命?）P113（what） “贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。” 这段话是出自河北女孩王心怡的一篇自述，王心怡今年以707分的高考成绩考入北大中文系，收到北大中文系的录取通知书后本人还在异地打零工，还是其母亲打电话告知她的，王心怡称她当时让其母亲里里外外将录取通知书给她拍了一遍，表示当天就失眠了。 结合王心仪同学事迹，思考自己的人生意义。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 02 发现我的生命 15 韩红觉得，公道自在人心，她公布韩红基金会收益的每一笔收入和支出，坦荡地告诉他人，韩红就是一个对得起自己的公益人，但行好事，莫问前程。 23年来，她遭受过无数的质疑和不理解，顶着“作秀”的黑锅始终坚持着她的慈善事业。有人劝她为自己考虑，有人劝她慈善也要把握个度，但是韩红却说“我没办法袖手旁观”。在一次次的慈善过程中，韩红几乎拿出了自己的全部家产，她的工作收入几乎全部奉献给了公益事业。她的朋友也因为心疼她的健康状况，多次劝她休息休息，注意自己的身体。但是韩红却说，还有很多人需要帮助，她没法停下，她要“死在公益的路上”。 或许，正是在对生命意义的追寻过程中，人才得以不断超越“自我”。 连续做了23年慈善的韩红，累计捐款10余亿 人类为什么要探索生命的意义？ （只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路明确生命的意义，让我们更好地驾驭自己的生活，指导人生，选择自己的人生道路。） ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 3.为什么要探索生命的意义？ 说说他们的生命意义？得出什么结论？ 救死扶伤 培养人才 送去温饱 努力学习 核潜艇之父 第一个女宇航员 杂家水稻之父 青蒿素（疟疾） ②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。 3.如何认识生命的意义？ 18 ③生命的意义需要自己发现和创造。 助人为乐 真诚友善 乐于奉献 服务社会 热情 3、如何去发现生命的意义？ ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（为什么） ②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（是什么） ③生命的意义需要自己发现和创造。（怎么做） 20 4、作为一名中学生，我们应该如何去发现和创造自己的生命意义呢？ ①树立远大理想，努力学习，增长建设祖国的本领。 ②积极参加体育锻炼，爱护身体，养护精神。 ③待人友善，尊敬师长，关心班集体，为集体做贡献。 ④积极参加志愿者活动和社区服务活动，服务他人，奉献社会。 课后