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高一上期末考试复习要领:
1、课本是根本,一定要把课本读透。怎么读透,先读各单元的单元提示, 已经揭示了单元的重要任务,课文的安排也遵循了单元任务,体现了单元主题。
2、每课的学习提示要重点看,告知结论的要熟读,启发提问的要搞清楚答案。
3、除个别单元外,几乎都有写作任务,而且写作任务往往与该单元的阅读任务密切相关,举例第一单元写作任务是学写诗歌,那么就要通过学习该单元的课文了解诗歌的各类写作技巧。北京卷的微写作第三个小题基本都是抒情类的, 可以写诗歌,怎么写好诗歌,这个单元已经告诉你了。再比如第二单元,写作要求是写人要关注事例和细节。关注事例和细节正是写好记叙文的核心要领,如何通过事例和细节写好人物?这个单元的课文也给你指引了。再比如,第六单元写作要求是议论要有针对性。全国范围内,大多数高考都是写议论文,像北京卷二选一也有不少同学写议论文,那么,怎么写好议论文?这个单元的课文其实已经在教你怎么写了。
4、要求背诵的一定要背熟,不但要背熟,字也要写对。如果你精力有限, 能力有限无法按照要求背诵全篇,那至少名句要背熟写熟。有精力最好按照要求背诵全篇,如果你面向高考,那强烈建议你按照高考的要求背诵。比如,如果按照课本要求《师说》只需要背诵第一段,《登泰山记》甚至不要求背诵,但是, 按照高考的要求,都需要背诵全篇,高一如果没有精力背诵,大概率你到了高三就更没精力背诵了。
5、课内的文言文和诗词一定要重点复习。文言文包括背诵、备课掌握重点实词,通假字、一词多义、古今异义、此类活用都需要掌握。还有重点虚词要掌握,尤其是课本已经明白要求的比如《劝学》要求掌握虚词“而”的用法,那就一定要掌握。还有一点容易被忽视的就是文言翻译,课内的文言文一定要做到精准翻译,相信我,这对将来高考非常重要。诗词除了背诵,最好顺便了解作者的基本经历,该诗词的艺术特点,涉及到手法等内容最好都能熟练掌握,这些对高考的诗词鉴赏也非常有帮助,而且近几年很多考区流行高考试卷中的诗词与课内发生关联,让你对比学过的某一首诗词谈谈异同,你课内的没掌握,这题怎么做呢?
6、第八单元看是没有什么用处,其实也很重要。教材里的教参里的词语的例子最好都熟悉一下,掌握这部分内容对应对考试中的语用题很有帮助。
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第一单元
第 1 课 沁园春·长沙
面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景,毛泽东填写了这首词,抒发昂扬向上的青春激情,表达雄视天下的凌云壮志。
第 2 课 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀
郭沫若的诗集《女神》是中国新诗的代表性作品,它以崭新的内容和形式, 表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。《立在地球边上放号》是《女神》中富有代表性的一首诗。诗人设想站在地球“边上”全方位俯瞰地球,放声呼唤, 纵情高歌,想象着那怒涌的白云、壮丽的北冰洋和狂暴的太平洋,意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的雄强之力,体现了“五四”所焕发的自由宏阔、雄奇奔 放的气概。阅读时要注意联系“五四”特定的时代氛围来理解这首诗的内涵与形式特征。
闻一多的《红烛》化用“蜡炬”这一古典意象,赋予它新的含义,赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。注意体会诗人如何借助与红烛的“对话”表达青春的困惑与希望,以及对理想的坚毅追求。洋溢在诗中的幻想和情绪渲染,感叹词的回环使用,诗句长短错落形成的节奏美,也是欣赏时要关注的。
昌耀的《峨日朵雪峰之侧》内涵丰富,阅读时要注意发挥想象,体味“雪峰”
“太阳”“蜘蛛”等意象营造出的凝重而又壮美的氛围,感受其中蕴含的谦卑而 强劲的生命力量。
雪莱的《致云雀》意蕴深刻,比喻新奇,要注意体会诗人的情感,理解云雀的象征意义;把握作品节与节之间环环相扣的特点,欣赏诗人想象的奇特和运用修辞手法的大胆、灵活。
《致云雀》作于 1820 年,是雪莱的抒情诗代表作之一。诗作运用浪漫主义的手法,热情赞美云雀,抒发对欢乐、光明、自由和理想的深情向往。此诗赞美云雀美妙的歌声,反映诗人向往美好未来的欢乐心情,也表达了诗人对自由的渴望。
学习这组诗作,要多借助朗读,理清诗歌的抒情脉络,把握意象的内涵,感悟诗人抒发的情思,体会象征手法的运用。
第 3 课 百合花 哦,香雪
《百合花》是一篇战争题材小说,但它没有正面去写战争的残酷和惨烈,而是选择了一个中秋佳节发生在前沿包扎所的故事,表现了一个出身于农村的通讯
员与两位女性("我"和新媳妇)在严酷战斗环境下的情感关系。作者用自己独特的见解诠释了战争和人性,虽然是以战争为题材的作品,却与同题材的其他作品有很大的区别。作者以女性的情怀去写残酷的战争,表现了战争年代人与人之间圣洁的情感,以及普通人的善良、淳朴的人性之美。全文以时间为顺序,以"我" 的所见所闻为线索展开情节,可以分为三个部分。
《哦,香雪》是一篇抒