第一部分 模块五 （三）实验三 测量小灯泡的电功率(2023.20)-【一战成名新中考】2024安徽中考物理·分层作业本优质课件PPT

实验三 测量小灯泡的电功率(2023.20) 安徽物理 物理 1 1.实验电路图和实物图（如图1） 图1 2 2.实验原理：_ _______. 3.实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压已知）、导线若干. 4.设计与进行实验 （1）电路的连接——见P105能力点一 （2）电路故障分析——见P106能力点二 （3）电表的使用与读数——见P85 3 （4）测量步骤：①依据电路图连接实物电路；②移动滑动变阻器的滑片，同时观察电压表的示数，当其示数低于小灯泡的额定电压时，观察小灯泡的发光情况，记录此时电流表、电压表的示数；③继续移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压，观察到小灯泡正常发光时，记录此时电流表、电压表的示数；④再继续移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数大于小灯泡的额定电压时，观察小灯泡的发光情况，记录此时电流表、电压表的示数. （注意：电压表的示数可以比小灯泡的额定电压大一些，但不能超过额定电压的1.2倍，否则会烧坏小灯泡） 4 5.实验数据分析 （1）实验表格设计与数据记录分析 实验次数 电压 电流 电阻 电功率 灯泡亮暗情况 1 2 3 （2）电压为额定电压（正常发光）时，根据电流表读数、表格数据，然 后利用公式 计算小灯泡的额定功率. 5 （2）实验中电压表示数太大，通过调节滑动变阻器始终达不到小灯泡的 额定电压，可采取的措施：______________或________________________ _______. 更换最大阻值更大的滑动变阻器 6.实验结论：小灯泡的亮度由它的实际功率决定，实际功率越大，灯泡亮度越大. 7.交流与反思 （1）多次测量的目的是__________________________________，并进行 亮度比较；不能用多次测量求平均值计算小灯泡电功率的原因是________ _______________________________________. 测量小灯泡在不同电压下的实际功率 小灯泡在不同电压下的功率不同，求平均值无意义 （3）若实验中电压表大量程损坏，而小量程又小于小灯泡的额定电压， 可采取的措施：______________________________. 减小电源电压 将电压表并联在滑动变阻器两端 6 例 用图甲所示电路测量小灯泡的电功率，电源电压恒为 ，小灯泡的额 定电流为 ，额定电压小于 . 例题图 （1）连接电路时，开关应处于______状态. 断开 7 （2）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整. 例题图 8 （3）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数， 接下来应进行的操作是___（填序号）. A. 更换小灯泡 B. 检查电路是否断路 C. 移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光 C 9 （5）移动滑片 ，记录多组数据，绘制成 图像.根据图丙所给信息， 计算出小灯泡的额定功率是____ ；进一步分析图丙可知，实验过程中小 灯泡的电阻发生变化，电阻变化的主要原因是______________________. 0.5 小灯泡电阻受温度影响 （4）问题解决后，某时刻电流表示数如图乙所示，示数为_____A.要测量 小灯泡的额定功率，应将滑片 向____（选填“左”或“右”）端移动，使电 流表示数为 . 0.08 左 10 （6）对实验现象进一步分析可知：小灯泡的实际功率越大，小灯泡亮度 越大.但某同学发现：标有“ ”的 灯与标有“ ”的 普通白炽灯都正常发光时，亮度几乎相当.请分析造成这一现象的原因可能 是___（填序号）. A. 两灯的实际功率相同 B. 相同时间内，电流通过两灯做功不同 C. 两灯将电能转化为光能的效率不同 C 11 例题图丁 【拓展】 在实验的过程中电流表突然坏了，小刚重新 设计了电路，如图丁所示，已知电源电压为 保持不 变， 为阻值已知的定值电阻，连接好电路后进行如 下操作： ①将单刀双掷开关 与接线柱1相连接，闭合开关 ， 移动滑动变阻器滑片 ，使电压表示数为____ . 2.5 ②保持滑动变阻器滑片 位置不变，将单刀双掷开关 与接线柱2相连接， 读出电压表示数为 . ③则小灯泡的额定功率表达式为 _ ______________. 12 实验3 测量小灯泡的电功率（2023.20） 安徽中考命题点精准练 安徽物理 物理 13 第1题