[中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级政治下册第三单元 做意志坚强的人 导学案

第三单元：做意志坚强的人 课题：第三单元：做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 第一框人生难免有挫折 执教时间： 教[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 学[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 目 标： 知识目标：了解挫折的含义以及造成挫折的原因 能力目标：初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力 情感态度与价值观目标：培养不畏挫折的可贵的心理品质 教 学 重、难点： 重点：“什么是挫折？”、“对待挫折的不同态度决定不同的人生结果”。 难点：“在人生道路上，挫折为什么是难以避免的” 执教用时：1课时 执教方法：老师讲解与学生讨论结合法 教 学 过程： 一、导入： 上节课我们学习了《少年当自强》，明白了所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。 自强的关键：战胜自我。 那么在战胜自我的过程中必然要面对众多挫折。而事实并非都能遂人所愿，人生道路上我们还是会遇到困难，遭到挫折。 二、学习新课： （一）、挫折与人生相伴 1、提问：什么是挫折？ （学生看书回答）挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 2、挫折是普遍存在，不可避免，那么挫折究竟是怎么产生的呢？为什么不可能完全避免呢 学生阅读教材61页内容以及事例进行归纳掌握。 明确：造成挫折的因素：①外在因素：⒜自然因素：是指人们不能预测和及时防范的天灾例如：恶劣的气候、严重的自然灾害所造成的损失或失败等。⒝社会因素：是指人们在社会生活中遭到各种具为因素的打击和阻碍．可包括：政治、经济、法律、宗教、道德、风俗习惯、人际关系等方面。 ②内在因素（人为因素）  ⒜学校因素：是学校教师的教育教学和环境对学生成长造成的影响。⒝家庭因素：是指家庭生活中意想不到的因素所产生的影响。如：亲人突然死亡使人产生强烈的悲痛，父母不理解子女的成长需要产生心理隔膜等。 ⒞个人因素：是指由于体力、智力、个人的努力程度及某些生理缺陷等带来的限制。 3、讲述：从古自今，没有哪一个人能不经历挫折与失败。但是，人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一个部分。 （二）、不同的态度 不同的结果 1、活动：学生们回忆下自己印象最深刻的一次挫折经历，以及在遇到挫折后所产生的情绪反应？在此基础上，把自己的挫折同邓亚萍的挫折相比，有何启示？ 学生交