6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元 师生情谊 第六课 师生之间 6.1 走近老师 1 自主学习 1、老师的作用？ 2、老师的职业要求？ 3、为什么老师有不同的风格？ 4、如何对待不同风格的老师? 了解教师职业 探究01 3 了解教师职业 春秋时期，“有教无类” “因材施教”“循循善诱” 近现代，提出主张教育培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。 中国第一位老师--孔子 人民教育家--陶行知 当代，致力于帮助大山中的女娃考上大学，走出大山，决不放弃任何一名因贫困而上不起学的学生，风雨无阻25年。 感动中国教师--张桂梅 思考： 从时间维度上看，教师这个职业具有什么样的特点？ 特点：教师是一个古老的职业。 与学生一 起活动 改作业 心理顾问 管理者、 组织者 备课 上课 老师每天 的工作： 获取教师资格证 考试、面试上岗 继续培训学习 1 2 3 4 5 师范院校、专业学习 经历教育实习 教师成长之路 （2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员。承担教书育人的使命。 1.教师职业的特点？☆☆ ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 小结 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求： 今天的教师不仅要有扎实的学识，还要有什么？ 谭千秋 汶川地震时，“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，双手紧紧抠着课桌边缘，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下却死死地护着四个学生，四个学生都还活着！” 张丽莉 2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去，不得已双腿高位截瘫。 还要有坚定的理想信念，还要有高尚的道德情操，还要有对学生的仁爱之心！ 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 “四有”教师 2、新时代对老师的要求/好老师的标准p62 说一说 你心目中喜欢的老师是谁？他（她）是什么样的？ 二、风格不同的老师 知识渊博型 温文尔雅型 冷酷严厉型 风趣幽默型 麻辣热情型 为什么老师们上课的风格不同？（小组讨论） 12 二、风格不同的老师 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 3.为什么老师呈现的风格会不同呢？ 13 课堂活动：探究分享(阅读P63-64） 1、你喜欢哪种风格的老师？ 2、你不喜欢哪种风格的老师？ 4、我们怎样对待不同风格的老师？ 3、不喜欢就抵触TA吗？ 14 感悟人生 小组讨论 出谋划策—— 一封求助信 我们应该怎样对待风格不同的老师呢？ 二、不同风格的老师 4.如何面对风格不同的老师？（背诵） ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同， 他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入的了解老师。 16 拓展空间：P64 当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？ 17 拓展空间：P64 我们还需要老师。知识可以通过各种途径获得，但是教给学习者思考的方法、激发学习者探求知识欲望的只能是老师。 老师的工作不仅是传授知识，老师不可替代的巨大作用还在于榜样育人。老师教书育人，是人与人之间心灵的沟通，是其他方式无法取代的。 18 了解教 师职业 风格不同 的老师 教师职业的特点 （教师的作用） 当今时代对教师 提出的要求 传承文明 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 老师的不同风 格产生的原因 怎样面对不同 风格的老师 承认差异，接纳不同 尊重老师的“不同” 年龄、学识、阅历、性格、 情感、思维方式解等差异， 解决问题的方法、表达方式不同 教书育人 本 课 小 结 走近老师 本课小测 1.习近平总书记说过,教师是立教之本、兴教之源,广大教师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人,教师重要就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。习近平总书记之所以这样高度赞扬教师,是因为 (　　) ①教师是一个古老的职业　 ②教师是人类文明的主要传承者之一　 ③教师承担着教书育人的使命,对学生的成长有着极大的影响　 ④教师对学生的爱是无私的、超凡的 A.①③ B.②④ C.①④