辽宁省县级重点高中协作体2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题

材料二： 高三考试语文试卷 礼会的发具，文通竹线利，有防十作常同的交流湾通，地城这个刺对针闭的自是物也湘精 成为一个相时开就的系桃。南北文年风格地减性的是来在码愿地，婆潜地消种看。梁B短在 《中国地配大”论》中说：”盖斜和南永之功，汉唐为最矣，”期小石在论李社诗民时又进一步侧 考生注意： 释：“自交通徒村，境治就一后，以地理作为区分是靠不往的。“可见，随着交遥的发展。南北文学 L本试表兵150分，考认时间【50分竹。 走就是处在不期变触，夏动是季的过程中向前资线竹而定，在文明定的发集中。有根多作案的 之请务各周答案填写在若是卡上 玉本认《主要青试内客：局考全年内多 机先已南我进移多求，前以对一个作家来说，县难说清其究竟是南为人连是洗方人，如唐朝初年 标华~建蛋风必“的阵子吊。而有兵修家山十其自青的楚婚，发特，兴想竹本网，其作品风格的地 一，现代文阅读(35分】 城性也草现陵球化志，如南朝硬信，其南北最融的文风，使其在文学走上成为一颗库案之亚。夫 (一)现代文刻读1（本题共5小题，19分） 文挚家司马迁燕为北才人，但其一生多湖西于南方的湖光水色之间，所以其作品陵家气势同也 阅铁下而的文字，完城1一6题。 望现出样来婉铜之气 材料一： 食大所◆箱随一以来，南北文学在消禁中夏补共春，化各每的文争更无满法力和生机，南 传统文学发展的一个重烫是势，是作常地核意识的出观上地成文学的是起，文学书写中的 方文风的京想浪漫如上来方文风的刚笼清补进一步增纸了中明文学精有的宽厚柔桶相桃一的 地城流深意头在家元以前商不明朝。明代以得，地城文学作为一种地才性文化精统与养范的意 特色 义是幽开始凸延。在某种想成上，明代中后和乃是有清一代的文拿史，实可视作南中央每地才 然后“分久必合，金久必分”的规非也同样连两于文学制作。也进是记风格地线性的：消融与 文学案周连城而成 馆小并没有出观晓时我为。实际上，风格北城性的剂成也并非其是文通园素使然，其中气，自 明清之你，江南一零“溪钟已深多，千言为每，情复立社无质池”（感握得言行见闲展一） 然地纯、作纯文化等国煮也起看非雪重要的件用，后具这些是相对恒久而德定的闲者。这样看 而如试人的在地化"附是地城文平警梁的重委各件 泉，文学风格地诚性只是在菜种姐度上，美种基面上有了脑减，而在美种程晨上，某骨层面上出 或人观构武布言，文孕社园竹皋与主体多为“在规”如识人，一方面，这泰文学社团以本地 于至动而产生了新情，外线之竟为强化。从光朝开始，正能的文人们多有登北抑角的领向，在思 人员为狗成生朱：芳一方西，其或现具有高度的地或认用感。姓阳的称谓如”云间三争“太仓十 划上推零刚健的文风。争东阳《怀能堂诗话)中说：“汉魏西骨皆北穷之诗，县唐之时，称作家起 子一任走三大零”等，布体现出“在地”如孩人用境的地城建桌，在蜂社常喻上，他们在存在基 大括为鼻會人色，”起局位文风上，这些盏感大家多与平方文学精种相复台，这静豪业杆南的文 于地城认月而产生的争胜公理，如美停业时太仑十子”的速猴，使其有同”虎山源“金闻腺“争 学州的自现，呢体现看国作者与评论者主呢上的情感领斜，问时也统明一木无可争树竹事 胜的意味，家与主体时自身所处地城文化得统的清晰感如西主诗认同，是地城文学根园大量滴 实青朝以泉的南才文学已走肉柜浮朝虚的钱声。前成，索北种南斯西的☆现矣质上就走此 现的落编：而文社客要在特沈的地城文化传桃中展开，地才性如识与经典到是地城文社剂或的 方文孕以装征了州贴的文风对南方文争减时地起看料外4城降竹件用。 起，夜，压所调”士意子居其地，读其书，未有不原本前贤以为佩难者也“（美伟业《大仑十于特 (摘袖日白雪（论文学风格的地城性》） 序)》。纯班时麻，士人“年军府州处”，任化了秀专所居之地的空调及特感耗系。体随加民人的 1,下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一爽是(3分) “在地化而形成的地城认可感，是江南文社彩域的情感氯暴。 入，文学书写中的地城流展意识在明代中后期放请代表汽得最为突出，特划是江南一短 光外，地城文任的形成和神埃发展叶洁动场或，是济克痒以爱参与主体的定过赤有相应 我从文学社植的称请可以着出，参与者移存在基干地城认同面产生韵争胜心理 的套来，明代以降，餐育的平民化袋使“在地”的下基知识人群体不斯扩大。魏清之带，江角文 C,文中情用梁启植的话意在表明交通的发展使文学风格地域性差停在唐朝核来越大 社竹发超者多为具有地城彩响力的加氨人，参与者叫以有地料举不适的请生以及下是加环人方 D由干多种国素的影有，文学风格的地城性会第减，但不会菌失，甚至会得以张化， 主体。知识人的“在地免”套味着养立是于种定的生存空间，凰是有被为艳定的人形美或屑路： 2根国材料肉容，下列硬丛不正确的一项是(3分》 两北鲍够为组织集社凝偶时陶与人萌上的有轮，而”在