25*挑山工教案-2023-2024学年语文四年级下册统编版

经开区教育集团五年级上册小学语文集体备课 单 元 七 课 题 25*.挑山工 授课时间 主备人 谢云岭 审核人 莫艳蓉 课时 1 总课时 1 教 学 目 标 1.学会本课8个生字,会写14个,能正确读写下列词语:光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。 2.有感情地朗读课文。 3.品读课文,理解“为什么挑山工走的路程比游人多一倍速度却总不比游人慢”的原因。 4.从外貌入手,以泰山为背景,游人为衬托,揣摩挑山工的语言,理解“一个劲儿”背后的内涵,感受挑山工的形象,感悟生活的真谛。 重点 难点 重点:理解“为什么挑山工走的路程比游人多一倍速度却总不比游人慢”。 难点:感受挑山工的形象,感悟生活的真谛。 教学 准备 多媒体课件 师生活动 个性化修改 一、质疑导入 1.思考问题“为什么挑山工走的路程比游人多一倍速度却总不比游人慢”,其实这也是作者心中觉得奇怪的地方,那么这个问题挑山工又是怎么回答的呢? 请同学们快速默读课文2-6自然段,找到挑山工说的那番话。 2.出示挑山工说的话:“一步踩不实不行,停停住住更不行。那样,两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。”并读一读。 3.从挑山工的这番话中你感悟到了什么? 预设一:游人是在路上东看西看,玩玩闹闹,总停下来,挑山工一个劲儿往前走 预设二:我感悟到了挑山工朝着一个目标坚持往前走的的精神。(课文哪个词语写出了挑山工坚持不懈往前走呢?) 4.板书:一个劲儿 5.“一个劲儿”是什么意思?(联系上下文,不是漫无目的,脚踏实地)你有没有一个劲儿地往前走或者一个劲儿做事情的时候? 6.学生根据生活经验自由说。 7.对!这就是一个劲儿,让我们一起再来读读这个句子。 师生活动 个性化修改 二、从外貌入手,进一步理解“挑山工一个劲儿往前走”的形象 1.文中还有哪些句子让你感受到了挑山工是一个劲儿往前走的?请同学们再仔细读读课文2-6自然段。 (刚才老师看到同学们一个劲儿地在读书,谁先来说说?) 2.学生汇报交流 3.我们哪几次遇到他的时候,他总是悄悄地超过我们?请同学到课文中找一找。 4.生:找到山脚下——回马岭——五松亭——山顶(板书) 5.我在这些地方遇到的挑山工是怎样的? 6.根据学生的回答板书: 矮个子 脸黑生生 眉毛很浓 洁白的牙齿 白土布褂子红背心 黑黝黝的肌肉 7.生读词语 8.挑山工的外貌看起来好象和一般人不一样,你能想象一下挑山工的生活,说说其中的原因吗? 9.对呀!这就是我遇到的一个劲儿往前的挑山工,他一年四季坚持不懈地挑着担子这就是一个劲儿。 三、从与游人的对比中,深刻感受“挑山工一个劲儿往前走”的形象 1.挑山工总是这样一个劲儿地往前走,他与游人走得不一样。 (出示练习) 当游人在 ,挑山工一个劲儿 。 当游人在 ,挑山工一个劲儿 。 当游人在 ,挑山工一个劲儿 。 2.他不是漫无目的地往前走,而是向着一个目标向前走,这就是一个劲儿。 四、从气候变化与地形陡峭,提升“挑山工一个劲儿往前走”的形象 1.挑山工脚踏实地,坚持不懈一个劲地往前走的是一条怎样的路啊? 2.学生说:陡直的,充满荆棘的 3.泰山资料介绍 4.就是在这条陡直的似乎没有尽头的山道上,身穿红背心,被肩头的重物压弯了腰的挑山工,一个劲地往前走,他们只是偶尔地走一两天吗? 师生活动 个性化修改 5.学生找到句子“天天挑货上山,干了近20年,一年四季,一天一个来回。” 6.是呀,一年四季,一天一个来回,当狂风扑打的时候,当骄阳似火的时候,当大雪纷飞的时候,让我们再来读读这个句子。 7.补充关于挑山工的资料 8.挑山工肩物,克服重重困难,朝泰山顶峰一步一步向上登攀,这就是一个劲儿。再读句子:“一步踩不实不行,停停住住更不行。那样,两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。” 9.这就是我们在陡直的山道上遇到的挑山工,他们(读描写外貌的词语),他们一个劲儿往前走。 五、拓展写话,总结升华“挑山工一个劲儿往前走”的形象。 在那陡直的山道上,此时此刻,你的眼前出现了这样一个画面:_ 板 书 设 计 25. 挑山工 一个劲儿 山脚下——回马岭——五松亭——山顶 作业设计 1.《练习与测试》。 2.《补充习题》。 教 后 记 1 学科网(北京)股份有限公司 $$