5.1生物的遗传 教学设计（表格式）--2023-2024学年华东师大版科学九年级下册

华师大版九下科学§5.1生物的遗传 教学设计 课题 5.1生物的遗传 单元 五 学科 科学 年级 九下 教材分析 本节内容选自华师大版九下第五章第1节，是初高中相衔接的知识，也是中考的重点和难点，尤其是相对性状的遗传更是重点内容；本节重在让学生了解染色体、DNA和基因间的关系，了解基因对生物性状的决定性；同时介绍亲代的性状在子代出现是基因传递的结果；让学生了解基因是如何传递到子代的，认识遗传的核心问题；又了解到子代所得到的怎样相对性状，让学生理解遗传是有规律的；解释人的性别遗传问题。 本节内容拟用2课时完成，第1课时主要介绍遗传现象和遗传物质及其传递；第2课时主要介绍遗传是有规律的，遗传病及优生等知识点。 学习 目标 科学观念：了解遗传现象；了解遗传性状；了解遗传物质；了解染色体的结构和功能；理解遗传物质之间的关系； 科学思维：正确分析遗传图解；解释子代性别的决定方式； 探究实践：通过观察、分析图片资料，初步形成认真观察和分析思考的综合能力； 态度责任：激发对生命的深层次的思考，树立珍爱生命的观念。 重点 基因在遗传过程中的传递规律，知道性别与性染色体有关； 难点 基因的传递规律，形成男女双方在生男生女问题上的平等观念 教学环节 教师活动 设计意图 导 入 新 课 你能帮助下面的小朋友找到自己的爸爸妈妈吗？你是怎样找的到？ 依据是：相似度，这里的相似度其实指的就是生物的遗传性状。 导 入 新 课 讲 授 新 课 一、遗传 1、遗传 ： 生物学上把某种生物子代与亲代之间相似的现象，称为遗传。 生物通过遗传使子代与亲代在性状方面相似。 2、遗传是自然界中普遍存在的现象。 3、遗传性状： 遗传性状指生物个体由于遗传差异导致其在形态、结构、生理、生化等方面所具有的区别性特征。 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如，有酒窝与无酒窝、单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂、能卷舌与不能卷舌，等等。 活动：观察自己身体的几种遗传性状 4、性状可遗传： 子代的性状是由亲代遗传来的。 通过观察可以发现，在自身的各种性状中，有些是和父亲一样的，有些是和母亲一样的。 人的很多特征都是遗传的。比如长相，性格，疾病，血型，甚至寿命都跟遗传有关系。 每个生物体都有许多性状，都是通过生殖细胞（精子和卵细胞）中的遗传物质将这么多性状遗传给后代。 二、遗传物质及其传递 遗传过程实质上是遗传物质传递的过程。生物的遗传物质有染色体、DNA和基因等。 1、染色体： 遗传物质存在于细胞核中，细胞核内都存在一种容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质能聚集成不同形态的染色体。 不论是生殖细胞还是体细胞都有一定数量的染色体。 2、染色体的数量： （1）每种生物的体细胞内都含有一定数量的不同染色体。这些染色体是成对存在的。例如，人的每个体细胞都含有46条，即23对染色体。 （2）生殖细胞内的染色体数量为体细胞的一半。 例如，人的每个精子或卵细胞中都含23条染色体。 阅读：几种生物的体细胞的染色体 （3）受精卵中的染色体与体细胞相同： 通过受精作用，精子进入卵细胞内，形成的受精卵既含有精子的染色体，又含有卵细胞的染色体，因此受精卵的染色体数与体细胞又一样了。 （4）子代的染色体拥有双亲的染色体： 生物的体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。因此，子代个体具有父母双方的遗传物质。 3、人的性别的决定： （1）性染色体： 人的体细胞中含有的染色体为23对，其中前22对为常染色体；而第23对为性染色体，直接决定了人的性别。男性的性染色体为XY型，而女性的性染色体为XY型。 （2）生男与生女的几率： 生殖细胞中含体细胞一半的染色体，即男性精子中含的性染色体有两种，分别为X型和Y型，而女性卵细胞中的性染色体只有X型。所以形成的受精卵中含有的性染色体可能是XX型也可能是XY型，即XX型为女性，XY型为男性。 其中可能性各为50%。 4、DNA和基因： （1）DNA： （附视频） 染色体能够在遗传上起作用，主要是由于染色体上具有一种称为DNA（脱氧核糖核酸）的化学物质，它是主要的遗传物质。 一般来说，每条染色体实际上是一个DNA大分子，并结合有重要的蛋白质。其中DNA具有双螺旋结构。 说明：DNA是最重要的遗传物质，亲子鉴定实质上就是检测DNA的相似度。 （2）基因： （附视频） 基因存在于染色体上，并决定生物的性状。 位于染色体上的遗传物质，可以分成许多小单位，它们分别对生