第一部分 核心三 （二）命题点2 一氧化碳和二氧化碳的性质及用途-【一战成名新中考】2024安徽中考化学·分层作业本优质课件PPT

第一部分 命题点精准练 核心三 初中必须掌握的化学物质 （二）碳和碳的氧化物 命题点2 一氧化碳和二氧化碳的性质及用途 安徽化学 化学 1 （高频:10年9考,仅2015年未考） 基础过关 1.冬季易发生“煤气中毒”，其中的“煤气”是指( ) A. B. C. D. √ 2.[2023江西]下列行为不符合“低碳生活”理念的是( ) A. 走路上学 B. 随手关灯 C. 焚烧垃圾 D. 植树种草 √ 2 3.下列关于一氧化碳的说法错误的是( ) A. 一氧化碳有毒性，易与血红蛋白结合而使人缺氧窒息 B. 一氧化碳难溶于水，不可用在煤炉上放一盆水的方法预防一氧化碳中毒 C. 一氧化碳具有可燃性，可用作气体燃料 D. 冶金工业常用一氧化碳作氧化剂冶炼金属 √ 3 4.二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是( ) A. 二氧化碳能用于灭火——二氧化碳密度比空气大 B. 干冰能用于人工降雨——干冰升华吸收热量 C. 二氧化碳能用于生产汽水等碳酸饮料——二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸 D. 二氧化碳用作气体肥料——二氧化碳能参与植物的光合作用 √ 4 5.[2023郴州]关于碳及其化合物的说法正确的是( ) A. 一氧化碳有还原性，没有毒性 B. 二氧化碳是一种污染性气体 C. 含碳酸根或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应生成二氧化碳气体 D. 活性炭具有吸附性，木炭没有吸附性 √ 5 6.[2023益阳]化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化 学观念角度对 和 的认识错误的是( ) A. 元素观： 和 都是由碳、氧两种元素组成的化合物 B. 分类观： 和 都属于氧化物 C. 变化观： 和 在一定条件下可以相互转化 D. 结构观： 和 都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似 √ 6 拓展考法 下列关于此题的拓展说法正确的是____（填字母序号）。 E. 和 都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红 F. 和 都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强 G. 和 都具有可燃性，都可以做燃料 H. 难溶于水， 能溶于水 I. 可用于冶炼金属， 可用于光合作用 7 7.[2022成都]自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是( ) A. 植物呼吸作用放出氧气 B. 化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量 C. 植物光合作用可以将大气中 全部吸 收 D. 碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 √ 8 8.教材素材改编下列现象与解释或结论相符的是( ) 9 A. 甲实验：软塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能与水反应 B. 乙实验：蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大 C. 丙实验：紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳显酸性 D. 丁实验：溶液由红色变为紫色，是因为二氧化碳的溶解度随温度升高而减小 √ 10 能力提升 9.[2023连云港]取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，并进行如下实验。 下列说法中正确的是( ) 步骤 实验操作 实验现象 ① 第一朵纸花上喷上稀硫酸 纸花由紫色变成红色 ② 第二朵纸花喷上水 纸花颜色无明显变化 ③ 第三朵纸花直接放入盛满 的集 气瓶中 纸花颜色无明显变化 ④ 第四朵纸花喷上水后，再放入盛满 的集气瓶中 纸花由紫色变成红色 11 A. 步骤①中纸花由紫色变成红色的原因是稀硫酸中含有 B. 步骤②中若用 溶液代替水，纸花颜色也无明显变化 C. 步骤②、④可证明 气体能使干燥的纸花变成红色 D. 上述实验可证明 与水反应生成酸 √ 步骤 实验操作 实验现象 ① 第一朵纸花上喷上稀硫酸 纸花由紫色变成红色 ② 第二朵纸花喷上水 纸花颜色无明显变化 ③ 第三朵纸花直接放入盛满 的集 气瓶中 纸花颜色无明显变化 ④ 第四朵纸花喷上水后，再放入盛满 的集气瓶中 纸花由紫色变成红色 12 10.[2023云南]碳及其化合物存在如下转化关系： （“ ”表示一种物质会一步转化成另一种物质）。下列有关说法错误的是 ( ) A. 由C转化为 的过程中碳元素的化合价依次升高 B. 只能通过与 反应转化为 C. 通过与C反应转化为 ，化学方程式为 D. 可能是酸或盐 √ 13 11. [2023宜宾]如图，杠杆已调至平衡，向集气瓶 内缓慢通入一定量的 气体，稍后再倒入浓 溶液