口语交际：朋友相处的秘诀（教学设计）统编版语文四年级下册

经开区教育集团四年级下册小学语文集体备课 单 元 第六单元 课 题 口语交际：朋友相处的秘诀 授课时间 主备人 朱琳 审核人 莫艳蓉 课时 1 总课时 1 教 学 目 标 1、通过活动，让学生理解友谊的真谛。 2、能表达清楚自己对朋友相处的看法,至少提出一条自己认为最重要的意见。 3、懂得为人处世的道理，培养同学之间真挚的情感。　　 重点 难点 通过活动，总结与朋友相处的秘诀。 体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间真挚的情感。　　　　　　　 教学 准备 教师：搜集资料、图片，制作课件。 　　　 师生活动 个性化修改 1、 创设情境，打开话题 1、 创设情境:请同学们读读下面的诗句，说说你的体会。 (1)海内存知己，天涯若比邻。(唐●王勃《送杜少府之任蜀州》) (2)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐.李白《赠汪伦》) (3)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐.高适《别董大》) (4) 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(唐●白居易《琵琶行》） 2、 你有哪些好朋友?他们为什么能成为你的好朋友? 3、揭示课题:有朋友真好,老师也想和你们一样拥有更多的朋友。今天就让我们来分享朋友相处的秘诀。(板书:朋友相处的秘诀) 二、初学体验，掌握交友方法 1、 读一读教材中的文字，明确口语交际及要求。 出示：和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？   2.指名读，明确口语交际的内容。  3.明确讨论方法。  （1）小组讨论时要注意什么呢？ （2）指名读，引导明确记录方法。  4、指导汇总小组意见的方法。  （1）怎样才能更好地汇总小组意见呢？请看课本的范例。自主阅读某小组在讨论怎样表达对父母的爱”时作的记录。 (2)注意泡泡图里的内容说自己读懂了什么，进一步明确记录方法。 ①小组成员在发表自己的意见时，要安排“名记录员,记录每位成员意见的要点。 ②如果成员的意见相同或相近，可以把相近的想法整合在一起，然后在该条意见后标出两位同学的名字。 ③用符号标出大多数同学认同的想法和意见，作为小组汇报的主要内容。 三、方法指导，交流话题 1、指名交流与朋友相处的秘诀。  2、师及时引导生用具体的事例说说自己的做法及做了之后的效果。  3、师引导对生的发言进行补充、完善。  4、师适时点拨、总结，及时肯定、鼓励，或指出不足之处。  5、总结与朋友相处的秘诀。（相机板书：信任分享理解包容） 四、拓展眼神，交流友情故事 1、交流展示台:你知道哪些关于友情的故事?说说你从中得到了什么启示。 预设:管仲和鲍叔牙的“管鲍之交”俞伯牙和钟子期的“高山流水”等。 2.小小讨论会:朋友相处的秘诀有哪些?除了书上给我们列出的两条,你还想到了哪些方面?小组讨论,并做好记录。理由可以是自己的理解,也可以引用名言警句,还可以说说具体事例。 小结：把这首歌送给大家（点击课件播放歌曲《朋友》），希望在同学们成长的道路上，有朋友相伴一路！ 板 书 设 计 口语交际： 朋友相处的秘诀 信任 分享 理解 包容 作业设计 在今后与朋友相处的过程中遵守公约，与朋友和睦相处。 教 后 记 ３ 学科网（北京）股份有限公司 $$