专项突破8 古诗词曲阅读-【名校课堂】2023-2024学年七年级上册语文期末真题卷

专项突破8古诗词曲阅读 一、课内古诗词阅读 1.(北京怀柔区期末)阅读下面诗歌，回答问题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛辣峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)本诗诗人曾出现在以下哪个篇目中？() A.《将相和》 B.《曹冲称象》 C.《朝花夕拾·五猖会》 D.《崂山道士》 (2)下列诗句与本诗所描述的季节不相同的一项是() A.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 B.遥怜故园菊，应傍战场开。 C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 D.终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 (3)这是一首写景打情诗，统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时，先写 的景色，次 写 的景色，最后写天空中的日月星辰。本诗的情感基调是 2.阅读下面这首唐诗，完成下面各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (1)对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的理解和分析，有误的一项是() A.作者将愁心形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地」 B.朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其偏远。 C.这两句是实写，诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一同寄给身处夜郎的友人。 D.这两句的艺术性表达，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。 (2)春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写？说说你的理解。 (3)(山东淄博期末)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人怎样的情感？ 3.阅读下面的古诗，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 (1)下面对本诗的理解和分析不正确的一项是() A.首联中“青山”指北固山，“客路”指诗人前行的路，暗含旅途奔波之意。 B.额联中“平”“阔”“正”“悬”描绘出平野开阔、大江直流、波平浪静的景象。 C.颈联写残夜消退、红日初升，旧年已过、春天到来的景象，蕴含一种自然理趣。 D.尾联采用设问的手法，诗人希望借归雁来给他传递家书，传达出一种思乡愁绪。 (2)阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。 师末真题卷·语文·七年级上·s25 图 图二 4.(陕西西安期未)阅读下面的元曲，完成下面各题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸡，小桥流水人家，古道西风覆马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (1)请你发挥想象，用生动的语言把“小桥流水人家，古道西风瘦马”展现的画面描绘出来。 (2)本首元曲的主旨句是哪一句？表达了作者的什么情感？ 5.阅读下面古诗，回答后面的问题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 (1)(河北张家口期末)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是() A,这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日与亲人聚首之时的幸 福欢乐。 B.诗的一、二句通过归期问答的方式，抒发诗人对亲人的思念。 C.诗中最后两句写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。 D.两个“巴山夜雨”重复出现，时空交错，具有回环往复、缠绵曲折的艺术效果。 (2)(河北张家口期末)诗中两次提及“巴山夜雨”，请你分别说说两处的含义。 (3)(河北唐山期未)“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字能换成“填”吗？说说你的理由。 6.(福建龙岩期末)阅读下面的古诗，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 (1)下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是() A.诗的前两句将诗人“僵卧孤村”的衰老之状与“卫国戍边”的壮志形象形成鲜明对比。 B.“僵卧”道出了诗人的年迈状况，“孤村”表明了诗人与世隔绝的状态，首句写出了诗人怀才不 遇的凄凉情景。 C,本诗以“痴情化梦”的手法，展现了诗人的一片赤胆忠心。 D.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。 狮末真题卷·语文·七年级上·则s袖26 (2)(江苏徐州期末)小语品读诗文后，设计了一张读书卡片，请你帮助他补全下表的空白处 摘抄 批注 诗句 内容 赏析 僵卧孤村不自 “僵卧”“孤村”点明了诗人年迈凄凉孤苦无 ① 哀，尚思为国成 助的处境。“不自哀”的原因是诗人还想着 轮台 替国家守卫边疆。 夜阑卧听风吹 夜将尽，我躺在床上听到那风雨 这两句诗巧借自然界的风雨把现实与 雨，铁马冰河入 声，梦见自己骑着被着铁甲的战 ② 自然地联系起来，借此抒 梦来 马跨过冰封的河流 发③ 之情 7.阅读下面的古诗，回答问题。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。睛空一鹤排云上，便引诗情到碧