11.3动能和势能学历案 2023－2024学年人教版八年级物理下册

课题动能和势能 【课题与课时】 1.课题:第11 章 第3 节 学历案 2.课时: 1 课时 【课标要求】知道动能和势能 【学习目标】 1. 通过阅读课本,了解能量的概念,通过实例理解动能、势能的概念。 2. 通过实验探究,知道影响动能和势能大小的因素,并能解释简单的现象。 3. 能够运用“控制变量法”进行实验设计,养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。 【评价任务】 评价任务(一): 能量 ——检测学习目标1 评价任务(二): ——检测学习目标1 评价任务(三): ——检测学习目标2 评价任务(四): ——检测学习目标3 评价任务(五): ——检测学习目标3 任务1: 能量 -指向学习目标1 学习环节 学习过程 评价任务 评价标准 评价等级 活动一:阅读课本67页 1. 能量定义 2. 单位 3.一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大 评价任务(一)—— 检测目标1 1.一个物体能够做功,这个物体就具有( ),简称为( ),能量的单位是( )(与功的单位相同);一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量( ) 纸笔性评价标准: 等级为A; 等级为B; 等级为C。 注:自评等级 任务2: 动能和势能大小的因素 -指向学习目标1 学习环节 学习过程 评价任务 评价标准 评价等级 活动二:阅读课本掌握以下知识 1. 动能定义 2. 势能分类 3. 什么是重力势能 4. 什么是弹性势能 评价任务(三)—— 检测目标2 2.物体由于运动而具有的能叫做( ),一切( )的物体都具有动能。如:( ) 3.下列物体具有动能的是( ) A.汽车停靠在路边 B.汽车匀速前进 C.苹果从树上掉下 4.物体由于被( )而具有的能量,叫做重力势能。 5.物体由于( )而具有的能量叫做弹性势能。 6.势能包括( )和( )。 表现性评价标准: 能正确设计实验并能准确展示的小组,评价等级为A;展示不完整或不准确的小组,评价等级为B。 注:教师评价等级 纸笔性评价标准: 3空都能正确作答,评价等级为A;能正确作答1-2空,等级为B;都不能完成,等级为C。 注:自评等级 活动三:探究影响动能大小的因素 1.猜想: 动能大小可能与物体运动速度、物体质量…..有关。 2.设计实验 实验方法:控制变量法 3. 思考:如何比较动能的大小呢? 4. 探究影响动能大小的因素 (1)实验过程: 让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,钢球运动到水平面时的快慢一样吗?哪次物体B被撞得远? 评价任务(二)—— 检测目标2 1. 实验表明小车从高处滑下,高度h 越高,小车运动到水平面时速度越_(快、慢),物体B被撞得越远。所以,质量相同时,小车的速度越大,动能越 _。 2. 实验表明,速度相同时,质量越_的钢球能将物体B 撞得越远 。所以,钢球的速度相同时,质量越大,动能越 _。 表述性评价标准: 评价等级为A;评价等级为B;评价等级为C。 注:同桌互评等级 学习提醒 任务3: -指向学习目标2 学习环节 学习过程 评价任务 评价标准 评价等级 活动四: 活动三:影响重力势能和弹性势能大小的因素 学生阅读、思考、讨论、总结重力势能和弹性势能大小的因素 评价任务(二)—— 检测目标2 1. 唐诗中有“黄河远上白云间,不尽长江滚滚来”的诗句,这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的 ()和 ( )能。 2. 一辆小汽车匀速上斜坡,则( ) A小汽车的动能增大,重力势能增大 B小汽车的动能不变,重力势能不变 C小汽车的动能减小,重力势能减小 D. 小汽车的动能不变,重力势能增大 3. 纸笔性评价标准: 评价等级为A; 评价等级为B; 评价等级为C。 注:自评等级 达标检测 必做题:A组 选做题:B组 A组:夯实基础题 1、 填空题 1、一个物体如果能够对另一个物体做功,我们就说这个物体具有_。物体由于运动而具有的能叫_能。能量的单位_。21cnjy.com 2、物体的动能大小与_和_有关,物体的动能越大,它可以对其他物体做的功就越_。21 cn jy com 3、被举高的物体具有的能叫_,物体的质量越大,举得越高,具有的_就越大。www.21-cn-jy.com 4、高山上有一块大石头,稳稳地待在那里,它_(选填“有”或“没有”)能量。 5、荡秋千是一种常见的娱乐休闲活动,也是我国民族运动会的一个比赛项目。小丽同学荡秋千时的情景如图所示,在从右侧最高点荡到左侧最高点这一过程中,小丽的动能先_后_,重力势能先_后_。(均选填“增大”或“减小”) 2、 选择题 1.判断下列说法正确的是( )。 A.速度大的球一定比速度小的球动能大 B.同一辆车运动速度越大动能