高频考点之语言特色类考题专练-2024年高考语文二轮复习三点突破讲解专练（全国通用）

2024年高考小说高频考点之 语言特色类考题专练 【考点讲解】 语言特色/语言艺术 1、语言，是指作家通过小说作品塑造艺术形象来反映社会生活所使用的文学语言。它包括作家的叙述语言和作品中的人物语言。 ①作家的叙述语言，指作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表议论、抒发感情时使用的语言。一般指全文的语言特色，包括修辞、句式、地方色彩和语言风格四个方面，主要是语言的格调、色彩、境界、情味等方面。 ②作品中人物的语言，即文中人物对话、独白等，人物语言应该是性格化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态。 2、小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言。体现在高考中往往就两大题型：体会语句含意、品味语言艺术。但在实际考查中，“体会语句含意”和“品味语言艺术”经常是结合在一起的，即要求在体会了语句的含意之后，还要对这样写的好处加以品味赏析。分题型复习便于掌握答题角度，但实际解答时要根据题干要求灵活作答。 3、语言特点 用词特点：（1）感情色彩、语体色彩的搭配：感情色彩是否鲜明；（2）叠词、关联词、动词、形容词、副词等的使用： 运用叠词；精练的动词、形容词；准确的副词、关联词。（3）口头语、书面语、文言语、方言的运用。 句式特点：（1）排比句、对偶句、反复句的使用；（2）长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。 修辞特点：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。 风格特点：豪放、柔婉、含蓄、明快、幽默、诙谐、庄重、质朴、华丽、冷峻、热烈、辛辣、简洁、繁复平实、清新、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化（身临其境）、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。 举例：幽默诙谐《马裤先生》、辛辣讽刺《套中人》、平实自然《边城》、夸张变形《套中人》、典雅庄重《素芭》、含蓄凝练《安东诺夫卡苹果》（诗意化）、简练明快《桥边老人》、生活化（民俗化、口语化《骆驼祥子》）等。立足于全篇给读者的审美体验。 【答题步骤】 第1步:概括语言艺术特点。 根据题目要求，回归文本找到对应的语段、句子或词语，从词语、句式、手法和语言风格等方面进行分析，在分析过程中，要能用简练的词语概括出其语言艺术特点。 第2步：结合文本分析。 先用一两个词或短语概括语言艺术特点，然后再结合文本加以分析，每点按“语言特点+具体分析”的形式作答。 【对点精炼】 一、阅读下面的文字，完成6～9题。 暑去寒来春复秋 李碧华 小豆子[注]也来了好几个月，与弟兄们一块，同游共息，由初雪至雪雾。 练功最初是走圆场，一圈一圈地在院子中走着，越来越快，总是走不完。棍子敲打突地停住，就得挺住亮相。一两个瘫下来、散漫的必吃上一记。到了稍息，腿不自主地在抖。还要压腿。把腿搁在横木梁上，身体压下去，立在地上的那条腿不够直，师父的棍子就来了。一支香点燃着。大伙偷看什么时候它完了，又得换另一边耗上。小癞子又泪汪汪的。他总是压不下去，便要“撕腿”。背贴着墙，腿做横一字张开，师父命二人一组，一个给另一个两腿间加砖块，一块一块地加，腿越撕越开，痛苦得很。 孩子们都没穿过好衣服。他们身上的，原是个面口袋，染成黑色，或是深颜色，做衣服，冬天加一层棉，便是棉衣。春暖了，把棉花抽出来搁好，变成两层的夹衣。到了夏天，许是再抽下一层，便是件单衣。大的孩子不合穿，传给小一点的孩子。破得不能穿了，最后把破布用襁糊裱起来，打成“袼褙”做鞋穿。 天气暖和了，这天烧了一大锅水，给十几个孩子洗一回澡。这还是小豆子拜师入门以后第一次洗澡，于蒸汽氤氲中，取一个木勺子，众多弟兄你替我浇，我替你浇，喧闹得很。几个孩子又架着脏兮兮的小癞子进来，把他像木偶傀儡一样扔到水里去，溅起水花。 “别逗了，烦死了。反正我活不长啦，我得死了。哎哟，谁踩着我啦——”小癞子只一壁叨叨不清，师兄弟们早已习惯，全没上心。他们只是嬉玩着，舒服而且舒坦。 孩子长得快，拉扯地又长高了。个个略懂所谓十八般武艺…… 眨眼就到了“分行”的日子。 孩子们穿好衣服，束好腰带，自个伸手踢脚喊嗓，之后，一字排开。眼前几个人呢，除开关师父，还有上回那师大爷，拉胡琴的歪鼻子丁二叔。大人们坐好了，一壁考试一壁掂量。就像买猪肉，挑肥拣瘦。先看脸盘、眉目。挑好样的生。 一个一个被拣去了，剩下些胖的、眼睛小的、笨的……因没人要，十分自卑难过。只在踢石子，玩弄指头儿，成王败寇的残酷，过早落在孩子身上。 师大爷又问：“你那个绝货呢？” 胡琴拉起了。关师父得意地瞅瞅他，把小豆子招来：“来一段。” 不知恁地，关师父常挑一些需得拔尖嗓子的戏文让他练。四合院里还住了另外两家人，他们也是穷苦人家。自某一天开始，卖茶的寡母把小木车和大铜壶开出去，一路