专项突破1 丰富的图形世界真题归类复习-【名校课堂】2023-2024学年七年级上册数学期末真题卷（北师大版）山西专用

专项突破1丰富的图形世界真题归类复习 考点1生活中的立体图形 1.(大同期末)下列现象能说明“面动成体”的是 A.天空划过一道流星 B.旋转一扇门，门在空中运动的痕迹 C扔出的一块小石子在空中飞行的路线 D.汽车雨刷在挡风玻璃上划出的痕迹 2.(运城平陆县期末)将下列平面图形绕轴旋转一周，可得到左图所示的立体图形的是 考点2立体图形的展开与折叠 3.(运城盐湖区期末)下列正方体的展开图中，“创”的对面是“魅”的展开图是 创 创 建贴力校 健贴力 创生贴 创建 园 小校园 魅力 园 校园 A B C D 4.“学而不思则罔，思而不学则殆”，体现了学习和思考的重要性.如图，这是每个面上都有一个汉字的 正方体的一种表面展开图，那么在原正方体中，与“学”字相对面上的字是 A.不 学 B.思 而不忠 C.则 如 D.罔 罔 5.小颖在研究无盖的正方体盒子的展开图时，画出下面4个展开图，其中符合要求的共有 ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 6.如图，这是一个正方体的平面展开图.如果折叠成正方体后相对面上的两个数互为相反数，那么x+ 2y的值为 A.-2 B.2 1-4 C.5 D.10 期末真题卷·数学山西的七上酸1 7.(太原三十七中期末)从如图所示的7个小正方形中剪去一个小正方形，使剩余的6个小正方形折 叠后能围成一个正方体，则应剪去的小正方形上的字是 ( ) A.美或贵 关 丽 B.丽或贵 贵 州 欢 迎 C.欢或您 您 D.美或丽或迎 考点3截一个几何体 8.用一个平面去截下列选项中的几何体，截面不可能是圆的是 A B D 9.钻石原石看起来并不起眼，但经过精心设计、切割和打磨，就会成为璀璨夺目的钻石.钻石切割是多 面体截面在实际生活中的一个应用.将已经加工成三棱柱形状的钻石原石进行切割，只切一刀，切 截面的形状可能是 .(填一种情况即可) 考点4从三个方向看物体的形状 10.(山大附中期末)如图，这是由6个大小相同的小正方体搭成的几何体，这个几何体从左面看，得到 的形状图为 () 11.第14届中国（深圳）国际茶产业博览会在深圳会展中心展出一只如图所示的紫砂壶，则从上面看 到的效果图是 了止面 D 12.(阳泉高新区期末)由若干个相同的小正方体搭成的一个几何体，分别从正面、左面和上面看这个 几何体的形状图，如图所示，则组成这个几何体的小正方体的个数为 A.3 B.4 从正面看 从左而看 C.5 D.6 从前吞 朝末真题卷·效学山西1的七上酸2 13.(运城平陆县期末)由5个大小相同的小正方体搭成的几何体如图所示，比较从三个不同的方向看 到的平面图形的面积，则 () A.从正面看到的平面图形的面积最大 B.从上面看到的平面图形的面积最小 C.从左面看到的平面图形的面积最大 D.从左面看到的平面图形的面积最小 14.一个几何体由一些大小相同的小正方体搭成，从正面和左面看到的这个几何体的形状如图所示， 则搭成该几何体的小正方体的个数最少是 从止面看 从左面看 15.(运城盐湖区期末)如图，这是由棱长都为1cm的7个小正方体组成的简单几何体。 正面 从止在看 从左山面看 从上山看 (1)请在方格中画出该几何体的三个视图； (2)如果在这个几何体上再添加一些小正方体，并保持从正面和左面看的形状图不变，那么最多可 以再添加 个小正方体. 16.一个几何体由大小相同的小正方体搭成，从上面看到的几何体的形状图如图所示，其中小正方形 中的数字表示在该位置的小正方体的个数，请画出从正面和从左面看到的这个几何体的形状图. 17.(运城平陆县期未)如图所示，在平整的地面上，有若干个完全相同的棱长为10cm的正方体堆成 的一个几何体， (1)这个几何体由 个正方体组成： (2)如果在这个几何体的表面（露出的部分）喷上黄色的漆，那么在所有的正方体中，有 个正方体只有一个面是黄色，有 个正方体只有两个面是黄色，有 个正方体只有三个面是黄色： (3)求这个几何体喷漆的总面积. 正面 期末真题卷·效学山西S七上✉酸w3答案全解全析 专项突破】丰富的图形世界真题归类复习 11.C【答案详解】A,D并不是从上面看到的图形，再结合壶 1.B【答案详解】A.天空划过一道流星，说明“点动成线”，因 身的特点可得正确答案为C.故选：C 此本选项不符合题意：B.旋转一扇门，门在空中运动的痕 12.D【答案详解】由从正面和上面看的形状图可知，几何体 迹，能说明“面动成体”，因此本选项符合题意：C,扔出的一 的底层有5个正方体，由从正面和左面看的形状图可知 块小石子在空中飞行的路线，说明“点动成线”，因此本选项 几何体的第二层有1个正方体，则搭成这个几何体的小正 不符合题意：D.汽车雨刷在挡风玻璃上划出的痕迹，说明 方体的个数为5+1=6，故选：D. “线动成面”，因