单元复习卷1 成长的节拍-【名校课堂】2023-2024学年七年级上册道德与法治期末真题卷山西专用

单元复习卷1成长的节拍 (时间：70分钟 总分：75分) 题号 一 二 三 四 总分 合分人 复分人 得分 第1卷选择题（共20分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并将其填入表格内。本大题共10 n 密 个小题，每小题2分，共20分) 题号 1 2 3 5 6 7 8 9 10 答案 1.仔细观察下图，在中学时代，我们明白了 阳 封 ①中学生活为我们的发展提供了多种机会②集体生活可以涵养我们的品格，丰富我们的个性 ③虽然中学时代离职业选择还很遥远，但我们要早立志、常立志，才能更好地发展④丰富多彩的 社团活动，给我们提供发展兴趣的平台 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 紧 2.从首颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射到“一箭三星”，从无人试验飞船成功发射到航天员太 空出舱，从探测器绕月飞行到去月球挖土取样…一代代航天人力圆中华民族飞天揽月之梦。这 启示我们 () ①只要长期做一件事情就能惊艳世界②只要有航天人就能成就航天梦 ③只有全力以赴才能实 线 现梦想 ④要将梦想与国家发展紧密相连 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.薇薇想要和同学们参加学校的艺术节，可是妈妈却以学习紧张为由不同意她参加“乱七八糟”的活 剂 动，她可以对妈妈说 () ①我们可以从一切经历中学习②初中阶段的学习包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做 人③学习需要自觉、主动的态度 ④学习没有终点，我们要树立终身学习的理念 A.①② B.③① C.①④ D.②③ 昂舞·进与法山西七上占尘 4.教育是培养人的社会活动。学生要获取科学文化知识，首先要对学习充满兴趣。一旦失去兴趣，学 生不仅学习效率无法提高，而且还会产生学习非常痛苦的感觉。对此，下列说法你认可的是() ①学习本应是快乐的，没有任何痛苦、辛苦可言②学习中的苦和乐是可以相互转化的，我们要学 会享受学习③浓厚的兴趣有助于我们体验学习的快乐，提高学习效率④学习有时痛苦有时快 乐，没有规律可循 A.①④ B.②③ C.①③ D.③④ 5.下面是某校七年级(1)班班务日志的摘录： ◆3月18日，全班同学参加了花卉大观园组织的“描绘春天”绘画活动 ◆4月9日，科技社团的五位同学到中国科学技术馆参观，并参加了儿童科学乐园志愿者限务活动 ◆5月12日，全班同学参加了学校组织的地震逃生演练活动 看过日志摘录后，同学们纷纷在日志评论区留言，其中，评论观点正确的是 A.学习是一个苦乐交织的过程 B.在实践中体验是学习的重要途径 C.社会实践不是真正的学习活动 D.参加社会实践可以代替课本知识的学习 6.古希腊德尔斐城的阿波罗神庙上镌刻着“认识你自己”的箴言，可见正确认识自己的重要性。下列 同学对自己的评价可取的是 () A.甲同学：看到其他同学都比自己长得快，我心情郁闷，每天低着头，不敢跟同学说话 B.乙同学：听了很多同学的发言，我感觉他们的语言表达能力很差劲，自己比他们强多了 C.丙同学：虽然每次考试都名列前茅，但我依然会认真分析自己失误的地方，力求取得更大的进步 D.丁同学：自己的家庭情况一般，看到别的同学用很贵的文具，我就会心生嫉妒 7.对以下“认识自我”的理解错误的是 A.“当局者迷，旁观者清”一一启示我们要通过他人来了解自己 B.“尺有所短，寸有所长”—告诉我们要学会利用自己的长处与他人的短处进行比较 C.“听人劝，吃饱饭”一一启示我们要重视他人的态度与评价 D.“役其所长，则事无废功：避其所短，则世无弃材矣”一启示我们要利用自己的优点和长处，最 大限度地展现自己的才华 8.(扬州中考) 我的烦恼 数学老师说我思维敏捷，语文老师认为我学习用功，男同学认为我骄傲自大，女同学说我性格外向，妈妈却 说我性格内向… 面对他人对“我”的评价，“我”应该 A.客观分析 B.故作姿态 C.照单全收 D.置若罔闻 明末果郑荐·道传与注为山百七上高级性8 9.以下观，点正确的是 () A.小青是个爱唱歌的小姑娘，老师让她负责班里的文艺活动：小明特别喜欢且擅长打篮球，老师让 他课余时间组织同学们打篮球：小红对生物学很感兴趣，老师让她担任生物课代表。说明老师 只重视有特长的同学 B.加拿大心理学家汉斯·塞耶尔在《梦中的发现》一书中做出估计：人的大脑所包含智力的能量， 犹如原子核的物理能量一样巨大。说明人的潜力是巨大的 C.幼狮迪奥通过对羚羊的观察，认为羚羊的耐力与吃草有关。为了增强耐力，迪奥便效仿羚羊吃 草，最终因严重缺乏营养而奄奄一息。说明学习需要自觉、主动的态度 D.憨豆先生的扮演者罗温·艾金森患有严重的口吃，对于演员来说，这是致命的缺陷。但是他将 用语言才能表达的笑点、创意转换成夸张、搞笑的表情，最终成为世界级的喜剧明星。说明做更 好的自己，需要主动改正缺点 10,七年级学生小