专题阅读《立足当下分析，体味家国情怀》-【上好课】高二语文同步备课系列（统编版 选择性必修中册）

《立足当下分析，体味家国情怀》 选择性必修中册 授课人:三叶草语文工作室 授课时间:2023.X.X 专题阅读 中国风教育教学说课课件PPT模板 1 课堂导入 Teaching analysis 壹 中国风教育教学说课课件PPT模板 2 前车之鉴，后事之师。古人的智慧在当今的时代仍然熠熠生辉。本单元选取了两篇史传文和两篇史论文，从不同的角度揭示了爱国的情怀和治国理政的要义。接下来，让我们继续深入研读第三单元内容。 课堂导入 中国风教育教学说课课件PPT模板 3 学习目标 1.剖析历史真相，明确人物选择依据，积累学习基础。 2.深入文本，揭示事物发展规律和文本逻辑漏洞，培养主动思考的能力，提升思辨性思维意识。 3.立足当下，感受爱国情怀，树立正确的爱国意识和忧患意识。 中国风教育教学说课课件PPT模板 4 学习任务 Teaching analysis 贰 中国风教育教学说课课件PPT模板 5 学习任务 学习任务一：回顾历史，剖析历史真相 （一）屈原因何而死，他的死有价值吗？ 内有奸臣作祟，外有强秦压境。楚王被扣押，秦国攻破楚国首都郢城，楚国被迫迁都，这一消息使得屈原在极度的苦闷中选择了投江自尽。 屈原的死是具有价值的。他以自己的生命唤醒了历史长河中千千万万众生的不朽价值观。他的精神与文化价值激励着后人不断前行。 中国风教育教学说课课件PPT模板 6 学习任务 学习任务一：回顾历史，剖析历史真相 （二）苏武因何牧羊十几载，支撑他活下去的动力又是什么？ 苏武因手下过错受到牵连，因不肯投降叛国，被流放牧羊。而支撑他活下去的动力就是他自己的信仰和原则，他不愿意背叛自己的国家，希望有一天可以重回祖国的怀抱。他的坚持不仅赢得了自己的荣誉和尊重，也激励了后人在面对困难和挑战时要坚定信念、保持勇气和毅力。 中国风教育教学说课课件PPT模板 7 学习任务 学习任务一：回顾历史，剖析历史真相 （三）同为历史上有名的爱国英雄，屈原的“死”和苏武的“生” 有什么异同点。 相同点： 坚定的理想信念：屈原和苏武都有坚定的信念和不屈不挠的精神。屈原在面对楚国衰败和政治斗争时，坚守自己的信仰和原则，不肯妥协；苏武在匈奴牧羊十几年，始终不屈服于匈奴的压力和诱惑，保持对汉朝的忠诚。 中国风教育教学说课课件PPT模板 8 学习任务 学习任务一：回顾历史，剖析历史真相 （三）同为历史上有名的爱国英雄，屈原的“死”和苏武的“生” 有什么异同点。 英勇无畏的精神品质：屈原和苏武都有无畏的勇气和英勇的精神。屈原在政治斗争中敢于直言不讳，批评时弊，不惧怕权贵的打击报复；苏武在面对匈奴的威胁和迫害时，毫不畏惧，始终保持镇定和坚定。 中国风教育教学说课课件PPT模板 9 学习任务 学习任务一：回顾历史，剖析历史真相 （三）同为历史上有名的爱国英雄，屈原的“死”和苏武的“生” 有什么异同点。 不同点： 死与生的选择：屈原最终选择了投江自尽，而苏武则选择了坚守生命。屈原在政治斗争失败后，感到无望和失望，最终以死明志；而苏武则坚信自己的信仰和原则，选择坚守生命，等待时机。 中国风教育教学说课课件PPT模板 10 学习任务 学习任务一：回顾历史，剖析历史真相 （三）同为历史上有名的爱国英雄，屈原的“死”和苏武的“生” 有什么异同点。 个人与国家的关系：屈原的死更多地涉及到个人与国家的关系。他忠诚于楚国，但楚国却不断衰败，这使得屈原感到无望和失望。相比之下，苏武的个人命运与国家的关系并不像屈原那样紧密，他的坚守更多地体现了个人的信仰和原则。 中国风教育教学说课课件PPT模板 11 学习任务 学习任务一：回顾历史，剖析历史真相 （三）同为历史上有名的爱国英雄，屈原的“死”和苏武的“生” 有什么异同点。 外部与内部的因素：屈原的死因源于内部因素，即楚国内部的政治斗争和国运衰败；而苏武的坚守则更多地受到外部因素的影响，如匈奴的威胁和迫害。 中国风教育教学说课课件PPT模板 12 学习任务 学习任务二：立足现场，揭示事物规律 在当今社会，人们对屈原投江和苏武的坚守有所诟病，认为《过秦论》的观点过于武断。接下来，我们将立足历史现场，结合相关资料，揭示事物发展的必然性。 中国风教育教学说课课件PPT模板 13 学习任务 学习任务二：立足现场，揭示事物规律 （一）请阅读原文并结合贾谊的《吊屈原赋》《服鸟赋》，梳理出 屈原可能会有的选择。 选择一：听从渔父提出的顺应世俗的道路。 选择二：遵循《吊屈原赋》提出的离开楚国的道路。 选择三：遵循《服鸟赋》中庄子齐物论的思想，走“同死生，轻去就”的完全超脱的道路。 中国风教育教学说课课件PPT模板 14 学习任务 学习任务二：立足现场，揭示事物规律 （二）请你从多方面考虑，分析屈原投江赴死是不是必然的结果。 屈原的死确实有必然性，这与他的人生追求和楚国当