山西省朔州市怀仁市怀仁县新桥小学2023-2024学年六年级上学期1月期末数学试题

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2024-01-17
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2023 -2024学年度第一学期期末学情质量监测(A) 六年级数学(人教版) 注意事项: L.本试卷共6页,满分100分,考试时间90分钟: 2.答卷前,请将姓名、班级等信息填写到相应位置。 号 二 三 四 五 六 总分 等级 得分 一、细心填空(每空1分,共22分) 1.( )8=2=05=0 )%=( 4 ):( 2.( )千克的名是35千克,比( )千米少20%是800米。 3.8升40毫升=( )升 6.05时=( )时( 分 4.在○里填上“>”、“<"或“=”。 号x○号× 8○名× 号+号○9×9 和 5.“外方内圆”是我国古代建筑中常见的设计,也蕴含着为人处事的道理。如图,外面正方形的 边长为10分米,那么正方形内最大圆的半径是( )分米,这个圆的周长是( 分米。 ●●● ● ● ●●● ● ●●●● (第5小题图) (第6小题图) 6.如图,从左往右观察,我发现后面的一个正方形的点数都比前一个正方形的点数多( 第5个正方形有( )个点。 六年级数学(人教)(A) 第1页(共6页) 7.为积极践行中小学课后延时服务,实验小学在课后延时服务时间段, 5 剪纸7.5% 根据学生的不同特点和需要,开展了形式多样的兴趣课。六(1)班 田径 学生兴趣课程的选择情况如右图。(每人选择一种) 17.5% 航模 30% 阅读 (1)选择( )课程的人数最多,占总人数的( )%: 舞蹈 25% 三 (2)选择阅读课程的人数占总人数的( )%; 1. (3)若六(1)班有40名学生,选择舞蹈课程的学生有( )名,比选择剪纸课程的学生 多( )名。 二、慎重选择(每小题2分,共10分) 1.图中阴影部分可以表示号千克的是( 2. B. 1千克 2千克 D. 2千克 2千克 2.某校六年级(1)班学生调查了所在地2023年12月份空气质量情况,为表示空气质量良好 的天数占当月天数的百分比情况,选择绘制( )统计图较适合 A.条形 B.扇形 3.角 C.折线 D.以上都可以 3.视力检测中,五年级和六年级都有30名同学近视,这两个年级学生的视力近视率相比 () A.五年级高 B.六年级高 C.一样高 D.无法比较 4.有萝卜、白菜、土豆各一箱,萝卜质量的,白菜质量的},土豆质量的}都是2千克。比 较这三箱蔬菜的质量,下面说法正确的是( A.土豆最重 B.白菜最重 C.萝卜最重 D.三箱蔬菜同样重 六年级数学(人教)(A) 第2页(共6页) 5淘气和笑笑为元且联欢会做准备,折了许多千纸鹤,如果淘气把自己的6给笑笑,他们的 数量就一样多了,明明说:“我知道淘气和笑笑原来的数量比是多少。”明明的答案是( A.7:6 B.6:5 C.3:2 D.4:3 三、准确计算(26分) 1直接写出得数。(每个1分,共8分) 品×名 9 号x14 号*2 2÷109%= 0.125:0.25= +名 各+音 ×8×8= 2.计算下面各题,能简算的要简算。(每题3分,共9分) 子×号+9 3音6十 子x[(-6)5】 3.解方程。(每题3分,共9分) 2+}=9 359%x-号-7 4=8 六年级数学(人教)(A) 第3页(共6页) 四、动手操作(10分) 根据路线图,完成下面各题。 诊国 北 45 30 涛涛家 200m 1.在图中标出书店的位置,书店位于涛涛家北偏东30°方向400米处。(2分) 2.涛涛从家出发,先沿( )偏( )( )°方向行走( )米到达公园,再沿 ( )偏( )( )方向行走( )米到达学校。(8分) 五、实践与创新(5分) 圆是一个很有意思的图形,关于圆的面积计算也有很多巧妙的方法,让我们一起来学习 与尝试吧! 我有发现。 1.亮亮巧用“”求出右图中圆的面积。 他的解题思路是: 因为正方形的边长等于圆的半径,那么正方形的面积正好是一尸, 因此圆的面积是( )平方厘米。(2分) 你瞧!半径不知道,但是已经知道,也能求出圆的面积。 我来尝试。 S=5 cm 2.已知下图中三角形的面积是8平方厘米,那么圆的面积是多少平方厘米?(3分) 六年级数学(人教)(A) 第4页(共6页) 六、解决问题(27分) 1.学校开展“魅力之星”评选活动,六年级共有学生200人,评出的“学习魅力之星”占总人数 的子。(9分) (1)六年级评出的“学习魅力之星”有多少人?(4分) 沿 (2)如果六年级评出的“学习魅力之星”比五年级多}。五年级评出的“学习魅力之星”有 习 多少人?(5分) 2.中国是最早冶炼和使用青铜的国家。冶铜的历史始于商周,距今已有3000多年。据先秦古 籍《考工记》记载,铸造鼎时,锡和铜的质量比是1:6。一个青铜鼎总质量为4900克,这个 鼎中锡和铜各是多少克?(7分) 3.为创建文明城市,某市对一老旧小区进行改造。现要将一块半径

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