认识东南、东北、西南、西北（教案）-2023-2024学年二年级数学下册苏教版

昆山市千灯镇亭林小学电子教案 昆山市千灯镇亭林小学电子教案 课 题 认识东南、东北、西南、西北 课 型 新授 本课题教时数 1 本教时为第 1 教时 备课日期 2 月 20 日 教 学 目标 1. 学生在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南，并 能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。 2. ，感受数学与日常生活的联系，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。 3．激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作交流的过程中，获得成功的体验。 教学重点、难点 教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向，并能用词语描述物体所 在的方向。教学难点：在具体场景根据不同的参照物来确定方向。 教 学 准 备 课件 教 学 过 程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、复习东、南、西、北四个方向 1．复习生活中的4个方向，让学生指一指； 教师：小朋友们，今天老师和大家一起学习确定位置，记得上学期我们也学过这样的内容，认识了4个方向，你还记得是哪些方向吗？ 教师：如果我们把这4个方向画在纸上，一般应该怎么画呢？ 2．出示学校、汽车站、火车站、电影院、少年宫的图， 教师：现在老师请你们用自己学到的本领来说说学校周围的建筑？ 二、认识东南、东北、西南、西北四个方向 教师：随着经济的发展，我们的城市建设得越来越好，你们看看在学校周围又有许多新的建筑拔地而起。 1．出示超市图， 教师：现在你们能说说超市的位置吗？再询问超市的位置可以说成在学校的什么方向？（板书：东北） 让学生说说理由 2．根据超市的方向，你能不能说说体育场的位置吗？ 先请同桌讨论，再指名说。 （板书：东南面） 3．出示人民桥、公园，让同桌说说分别在学校的什么方向？（板书西北、西南） 小结：通过刚才的学习，小朋友你们又认识了哪些方向？ 4．刚才说了学校周围的一些建筑，下来说说其他建筑周围有些什么吗？请你选择一个建筑，说给你同桌 回顾上学期四个方向的有关知识 回答：上北、下南、左西、右东 学生用学过的知识说一说 总结：在它的东面与北面之间我们称为东北面 先请同桌的2个小朋友相互说说，再指名学生说。 回头看一看今天新学的四个方向：东北、东南、西北、西南 在主题图上选 通过复习旧知，使学生回忆起东、南、西、北四个方向，为学习东南、东北 西南、西北四个方向打下基础。 在具体的情景中让学生经历由易到难的过程，逐步理解“东北”方向的确立，自我理解“东北酒师在东和北之间”，这种建立具体情景上的知识获得得更容易被学生理解和掌握。 教 学 过 程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 的小朋友听。 5．指名学生上台讲。 6．教师提问：人民桥在火车站的哪面？火车站的东北面是什么？ 7．教师：小朋友，你能象老师一样提2个问题考考你同桌的小朋友吗？如果他回答正确，别忘了表扬他一下。 三、根据给出的一个方向来辨别其它七个方向 教师：在野外的时候，我们由于没有建筑物，很难辨别方向，谁能说一说我们可以怎样辨别方向呢？ 学生可能说用指南针或看树的年轮等等。 教师那么刚才的方法我们能找到一个或二个方向，你能根据这个方向说出另外几个方向吗？ 1．出示指南针图 教师：介绍指南针所指的方向。下面我们比一比谁最快确定其他的方向，并且请他介绍一下方法。 2．制作一个方向板 教师：当我们没有指南针的时候，我们可以自己制作一个方向板来辨别方向，下面老师教大家制作。拿出正方形纸，请小朋友按刚才填写指南针的方法，把我们学习的8个方向填好。现在我们可以在教室里、操场上或校园外辨别方向了。 教师：我们的黑板在教室的什么方向？那我们就把西面对着黑板，请小朋友看看教室中另外7个方向分别在哪里？ 教师：现在你可以和同桌的小朋友重新确定一个方向，用方法板再辨别一下另外7个方向。 择一个建筑，说一说周围有什么 上台讲 人民桥在火车站的北面，火车站的东北面是电汽车站。 提问考考同桌 学生完成书上。 学生做完后让学生讲讲自己判断的方法。 动手制作方向板。 利用自己制作的方向板对着黑板，看看教室中另外7个方向分别在哪里。 同桌指一指，辨一辨。 让学生在已经标注了“北”的指南针周围把其它七个方向填写完整，从而引导血色很难过整理已经认识的八个方向，并在填写的过程中进一步感受这些方向之间的位置关系和排列顺序。 引导学生用一张正方形的纸自制一个方向板，并让他们在教室里用自制的方向板辨认各个方向，有利于学生将知识转化为生活技能，感受数学的实际应用价值。 教 学 过 程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 四、运用所学的