第三单元 认识方向练习1（教案）-2023-2024学年二年级数学下册苏教版

昆山市千灯镇亭林小学电子教案 昆山市千灯镇亭林小学电子教案 课 题 第三单元练习 课 型 练习 本课题教时数 2 本教时为第 1 教时 备课日期 2 月 22 日 教 学 目标 1．进一步巩固东南、东北、西南、西北的认识，能在现实情境或平面图上 辨认上述方向，巩固上述方位词描述物体间的位置关系。 2. 结合对平面图的观察，运用学过的方位词描述简单的行走路线。 3.进一步体会与他人合作交流的价值，感受数学与生活的练习，发展空间观念。 教学重点、难点 辨认八个方向，并能准确描述简单的行走路线。 教 学 准 备 补充的练习及实物投影。 教 学 过 程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 1、 复习 本单元我们学习了什么？ 2、 填空。 小兔家 小猴家 北 学校 ↑ 小鹿家 小狗家 学校的西北面是（ ）； 学校的东南面是（ ）； 学校的（ ）是小猴家； 小鹿家的东面是（ ）；小兔家在小狗家的（ ）面； 小猴家在小鹿家的（ ）面。 二、你能说出小红上学的路线吗？ 小红从家出发，先向（   西北方向 ）走过十字路口，然后向（   西南方向）走过华润超市，最后向（西   ）到达学校。 三、完成填空。 小华家→  广场 冬冬家 北 ↘ ↓   ↑ 商场 邮局 ↓ ↙ 学 校 ↙ ↘ 电影院 菜场 →  小芳家 ↙ 小军家 鼓励学生积极思考，让学生先独立完成在练习本上再交流并集体订正。 先让学生先与同桌说一说，再交流。 运用有关方向和描述路线的知识填空，再举手回答。 通过与学生的问答，体现了学生是学习的主体，同时反馈本单元知识的掌握情况，便于查漏补缺。 通过变换参照物和问题的问法，体现了练习的灵活性和挑战性，让学生真正理解谁在谁的哪一面。拓展学生的思维空间。 教 学 过 程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 （1）小华先往（ ）到广场，再往（ ）到商场，最后往 （ ）到学校。 （2）冬冬从学校回家，先往 （ ）到邮局，再往（ ）到家。 （3）小军家在电影院的（ ）面，在小华家的（ ）面。 （4）菜场在学校（ ）面，在小芳家的（ ）面。 四、解决问题。 1．图略。 （1）小明从家出发，向（ ）走（ ）米经过（ ），再向（ ）走（ ）米经过（ ），最后向（ ）走（ ）米到学校。 （2）他从家到学校一共要走多少？ 2．图略。 （1）4路车（ ）开往（ ），8路车（ ）开往（ ）。 （2）王阿姨要从电信局去电视台，应乘（ ）路车，要乘（ ）站；亮亮放学后，要从学校到书店买书，应乘（ ）路车，乘到（ ）下车，再乘 （ ）路车到书店。 3．下图是苏州周围部分城市示意图。 图略。 （1）南通在苏州的（ ）面，昆山在苏州的（ ）面。 （2）南京在扬州的（ ）面，在苏州的（ ）面。 （3）根据这幅图，你还能说说图中城市之间的位置关系吗？ 学生认真仔细读题，理清位置关系，解决实际问题 交流方位间的关系，核对正确答案，有错误的订正。 课堂中的基础练习对于一些思维反应较快，吸收能力较强的学生而言，适当补充一些思考题目，可以更有针对性的提高学生的综合运用能力、实践能力和思维能力。 板 书 设 计 练习 学科网（北京）股份有限公司 $$