第一单元有余数的除法练习（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

昆山市千灯镇亭林小学电子教案 昆山市千灯镇亭林小学电子教案 课 题 第一单元练习 课 型 练习 本课题教时数 4 本教时为第 1 教时 备课日期 2 月 4 日 教 学 目标 按规定了解学生对有余数除法的掌握情况，使学生认真、及时完成各项练习， 提高速度的同时，注意正确率。 教学重点、难点 正确完成各题 教 学 准 备 实物投影 教 学 过 程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、圈一圈，填一填 1．☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 13个☆，每3个一份，分成了（ ）份，还剩（ ）个。 13÷ = …… 2．○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 10个○，每4个一份，分成了（ ）份，还剩（ ）个。 10÷ = …… 二、填空： 1．计算有余数的除法，余数要比除数（ ）。 2．□÷□=□……6，在这道除法算式中，除数最小应是（ ）。 □÷5=□……□，在这道除法算式中，余数最大应是（ ）。 3．括号里可以填什么？ 16里面最多有（ ）个3。 50里面最多有（ ）个9。 31里面最多有（ ）个5。 33里面最多有（ ）个6。 47里面最多有（ ）个8。 27里面最多有（ ）个4。 4．看图写算式。 ⑴ ÷ = （个）…… （束） ÷ = （束）…… （个） 认真读懂题目后，学生独立练习 要求学生圈一圈，再填写。巩固有余数除法的意义 巩固余数和除数之间的关系 明确除数×商+余数=被除数 试商的正确性 动手操作圈一圈中体会有余数的除法 体会各部分之间的关系 提高有余数除法的想法最多有几个几？ 教 学 过 程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 5．在（ ）里最大能填几？ 70＞（ ）×8 （ ）×3＜26 4×（ ）＜21 9×（ ）＜53 67＞（ ）×7 （ ）×8＜66 6．将下列算式按要求分别填入方框中。 72÷8 23÷7 66÷9 40÷8 14÷4 74÷8 48÷6 28÷5 33÷6 47÷5 24÷3 45÷7 余数是2的算式 余数是3的算式 没有余数的算式 三、用竖式计算： 82÷9= 76÷9= 19÷3= 30÷5= 四、列式计算： 1．除数是4，被除数是34，商是几？余数是几？ 2．被除数是49，除数是8，商是几？余数是几？ 3． 41除以6，商是几，余数是几？ 五、解决问题： 1.一根绳子长38，每4米剪成一段，可以剪成这样的几段，还剩几米？ 2.一张邮票2角钱，9角钱可以买几张，还剩多少钱？ 3.美术组有女生45人，男生比女生少6人，男生有多少人？ 4.一共有75个足球，每盒装8个，能装几盒，还剩几个？ 5.一辆货车要运38箱货物，每次运4箱，要运多少次？ 6.学校有3排房子，每排有6间教室，一共有几间教室？ 六、总结 要注意引导学生审清题意，一定要填写最大的数字 学生独立完成，并及时反馈，订正。 解决实际问题学生的正确率不高，特别是得数去尾进一时，学生不太理解。 提高有余数除法的正确率，巩固方法。 板 书 设 计 单元练习补充 余数要比除数小 除数要比余数大 学科网（北京）股份有限公司 $$