4.1 空气的成分课件---2023--2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第四单元 4.1 空气的成分 1 学习目标 1 重点与难点 2 教学内容 3 课后练习 4 目 录 CONTENTS 2 学习目标 1. 了解空气是由哪些气体组成的，掌握空气中主要气体的含量。 2. 理解二氧化碳、氧气和氮气在生物和工业上的作用。 3. 能够通过实验方法检测出空气中各种气体的含量。 3 重点与难点 1. 空气成分及其含量。 2. 二氧化碳、氧气和氮气的性质及其在生物和工业上的应用。 3. 实验方法检测空气中各种成分的含量。 4 课堂引入 新鲜的空气 新鲜的空气 认识空气的组成 氩气 （0.934％） 其他气体 （0.02％） 二氧化碳 （0.033％） 1.空气成分（体积分数） 其他气体 新知讲解 提出问题： 空气中约含1/5体积的氧气，你能通过实验测定空气中氧气的含量吗？ 思路1：将其他气体除去，只剩下氧气，测定氧气体积。 思路2：将氧气除去，然后通过减少的体积来测定氧气的体积。 难！ 相对容易！ 问题讨论 （1）为测定空气中氧气含量而运用化学方法除去氧气时，应注意哪些问题？ a.所选的反应物只能与空气中的氧气反应 b.反应后生成物必须为固体 问题讨论 （2）在氧气含量测定实验中，哪些环节可能造成误差，如何避免或减少这些误差？ a.装置漏气 b.铜粉量不足 c.未等装置冷却读数 d.反应时间较短，没有充分反应 …… 测定空气中氧气的含量 实验仪器 实验结论： 氧气约占空气体积的1/5。 注意事项 ④冷却到室温读数。 ①装置不漏气； ②铜丝足量且反应时间足够； ③用酒精灯小心均匀的加热药品部位并交替推动注射器的活塞； L 生石灰 白磷 白磷 水中滴入 浓硫酸 一些测定氧气含量的装置，说出它的优缺点 水 ········ ········ 太阳光 图2 红磷 工业上，通过降温加压使空气液化，然后蒸发液态空气，利用空气中氧气、氮气、稀有气体的沸点不同，使它们气化分离。 物理变化 空气是一种重要的资源 15 问题： 1、如何收集不同环境中的气体样本？ 2、如何将收集到的气体通入到盛有澄清石灰水的试管中？ 3、如何控制实验条件，保证对比实验的公平？ 探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异 关注空气质量 16 空气污染的危害、保护： 危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡,全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等. 防治空气污染的建议： 1.植树造林 2.不烧散煤，改烧型煤 3.将煤进行脱硫处理。不产生二氧化硫 4.对工厂产生的废气处理后再排放 5.使用洁净能源。例如：太阳能、水能、潮汐能、电能、地热能、风能 ……… 微量气体的种类和含量 微量气体种类繁多 已知的微量气体种类已超过100种，如二氧化碳、氩气、氖气等，这些气体在空气中的含量虽然微小，但对地球环境和人类生活产生重要影响。 微量气体含量稳定 空气中微量气体的含量相当稳定，这得益于大自然的平衡机制。以二氧化碳为例，其在大气中的浓度在过去几十年中基本保持稳定，对于全球气候变化研究具有重要的参考价值。 课堂扩展 微量气体对气候和环境的影响 微量气体对气候变化有显著影响 据IPCC报告，自1750年以来，全球温室气体排放导致的气候变暖约有50%发生在过去50年里。大气中的微量气体如二氧化碳、甲烷和氮氧化物等，对地球的能量平衡起着关键作用，它们能够吸收和重新辐射热量，引起气候变化。 微量气体影响气候变化 据研究，大气中的微量气体，如二氧化碳和水蒸气，能吸收和重新辐射热量，对地球气候产生显著影响。二氧化碳浓度升高导致全球变暖，引发极端天气事件增多。 微量气体影响生物生存 空气中的氧气是生物呼吸所必需的，而其他微量气体，如臭氧和一氧化二氮，对生物体有害。一氧化二氮是一种温室气体，会导致气温升高，影响生物生存环境。 微量气体与人类活动的相互作用 1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料， 放在空气中，饮料外壁会潮湿， 说明空气中含有（ ） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ） A．木灰 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷 3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（ ） A．氢气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳 C D C 课堂练习 下节课再见 23 $$