2024届高三一轮复习生物：第12讲+减数分裂和受精作用课件

第12讲 减数分裂和受精作用 【核心素养目标】 课标要求 核心素养要求 1.阐明减数分裂产生精细胞或卵细胞的过程 2.说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代 3.观察模拟减数分裂过程中染色体的变化 比较细胞结构与减数分裂的关系，形成细胞生命的结构与功能观(生命观念) 通过细胞分裂图像辨析及染色体、DNA数量变化，培养逻辑思维和分析问题的能力(科学思维) 观察细胞的减数分裂，掌握实验操作技能(科学探究) 一、减数分裂及相关概念 1. 减数分裂 无细胞周期 有性 原始生殖 成熟生殖 一次 连续分裂两次 一半 2. 同源染色体 相同 父方 母方 联会 有同源染色体是否就能形成四分体？ 联会形成四分体是减数分裂Ⅰ特有的现象，有丝分裂过程中虽有同源染色体但不进行联会，故不存在四分体。 注：着丝点分裂后的两条染色体是不是同源染色体，而是相同的染色体 3、非同源染色体：形状、大小一般不相同，减数分裂过程中不配对的染色体。X与Y（Z与W）虽然形态、大小不同，但仍然为同源染色体。 4、姐妹染色单体：一条染色体复制产生的两条染色单体互称为姐妹染色单体 5、非姐妹染色单体：一对同源染色体各自产生的染色单体之间互称非姐妹染色单体。 6、联会：同源染色体两两配对的现象 7、四分体：联会后的同源染色体含有四条染色单体 1个四分体=1对联会的同源染色体=2条染色体=4条染色单体 = 4个DNA分子= 8条DNA链（脱氧核苷酸链）. 8、等位基因、非等位基因、相同基因 ①等位基因：同源染色体上同一位置，控制相对性状的不同形态的基因。 ②非等位基因：位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因。 ③相同基因：位于同源染色体的同一位置，控制同一性状的相同形态的两个基因。 例析、据图回答下列问题： （1）此细胞中有 条染色体？ 有 条染色单体？ （2）此细胞中有 对同源染色体， 它们是 。 （3）此细胞中 、 、 、 是非同源染色体。 （4）这个细胞中有 个四分体， 它们是 。 4 8 2 A与B、C与D A与C 2 A与D B与C B与D A与B、C与D （3）图示 （4）交换对象：等位基因(B－b)交换。 （5）结果及意义：导致基因重组，产生多种配子， 若不交换只产生AB、ab两种配子， 若交换则可产生AB、ab(染色单体未交换)和Ab、aB(染色单体交换的结果)四种配子，产生可遗传变异，进一步丰富了配子的类型,增强了有性生殖生物的变异性。 9. 交叉互换 (1)概念:同源染色体（四分体）中的　　　　　　　　之间交换相应的片段。   (2)时期:　　　　　　　　。 非姐妹染色单体 减数分裂Ⅰ前期 例1.下列关于减数分裂的叙述，正确的是( ) A.只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂，减数分裂是一种特殊的有丝分裂，同样具有周期性 B.高等动物的减数分裂发生在睾丸(精巢)或卵巢中 C.减数分裂过程中细胞分裂一次，形成两个子细胞 D.玉米体细胞中有10对同源染色体，经减数分裂后，卵细胞中有5对同源染色体 练1 .[不定选]下列关于同源染色体和四分体的叙述,正确的是( 　) A.同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体 B.四分体出现在减数分裂Ⅰ的前期 C.同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体 D.每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体 BCD B 新知讲解 二、精子的形成过程 1、产生部位： 3、过程： 减数分裂 精细胞 精原细胞 2N 睾丸 N 变形 精子 精原细胞： 既能进行有丝分裂，也能进行减数分裂。 精原细胞内染色体数和正常体细胞内染色体数相同。 2、时间： 雄性动物性成熟 二、减数分裂的过程(以精子形成为例) (1).减数分裂前的间期 一部分精原细胞体积增大，_________复制，结果每条染色体上含有_____条染色单体,成为_________________。 主要特点 染色体 两 初级精母细胞 (2).减数分裂Ⅰ前期 同源染色体发生 ，形成 ，四分体中的非姐妹染色单体可以发生________ 联会 四分体 互换 既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂。 1.减数分裂过程 (3).减数分裂Ⅰ中期 同源染色体成对排列在 两侧，每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上 主要特点 赤道板 (4).减数分裂Ⅰ后期 同源染色体 ，非同源染色体__________，