Unit 4 Lesson 19 Meet Li Ming's Family（教学设计+课后练习+学习任务单）冀教版（三起）英语五年级上册

在线学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 五年级 学期 秋季 课题 Lesson 19 Meet Li Ming’s Family 教科书 书名：义务教育教科书英语（三年级起点）五年级上册教材 出版社：河北教育出版社 出版日期：2014 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中人物的见面寒暄和他们的旅行计划； 2. 在教师的帮助下，复述 Li Ming, Danny 和 Jenny 的旅行计划； 3. 对自己的生活有所规划，运用一般将来时结构来描述自己的旅行计划。 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 at, morning, afternoon, evening, nice, meet 【核心句型】 Nice to meet you! Did you have a nice trip? 课前学习任务 1. 复习上一个单元内容。 2. 准备好英语书和笔。 课上学习任务 【学习任务一】 请同学们回忆上个单元所学内容，根据图片提示简单说一说李明的旅行计划。 【学习任务二】 选词填表，完成句子。 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 小学英语 年级 五年级 学期 （秋季) 课题 Lesson 19 Meet Li Ming’s Family 教科书 书 名：义务教育教科书英语（三年级起点）五年级上册教材 出版社：河北教育出版社 出版日期：2014 年 7 月 教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中人物的见面寒暄和他们的旅行计划； 2. 在教师的帮助下，复述 Li Ming, Danny 和 Jenny 的旅行计划； 3. 对自己的生活有所规划，运用一般将来时结构来描述自己的旅行计划。 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 at, morning, afternoon, evening, nice, meet 【核心句型】 Nice to meet you! Did you have a nice trip? 教学内容 教学重点： 能够理解和口头运用见面寒暄句型：Nice to meet you! Did you have a nice trip? 教学难点： 1. 能够运用一般将来时结构来描述自己的旅行计划； 2. 能够按时间发展顺序复述课文。 教学过程 Step 1. Leading-in 1. Greeting（教师出镜） 2. Lead-in （1）（ppt 中出示李明图片，让学生看图回答问题。） T: He is our friend. He lives in Shijiazhuang. Who is he? （2） Li Ming loves to travel and he makes a travel plan. Look at these pictures, can you say something about his plan? （【设计意图】师生之间的亲切问候导入本课的主人公，进而呈现课本三单元里的几幅图 片，激活学生已知，带领学生回忆发生在李明身上的和旅行相关主要内容并进行讨论，自然的引入本课话题“见面”。） Step 2. Presentation 1. Meet Li Ming’s family （1） Today Danny and Jenny will arrive in Shijiazhuang. Look! （出示 Danny 和 Jenny 在机场图片。） Who meets Danny and Jenny at the airport? What do Li Ming and his friends talk about? （【设计意图】通过观察图片让学生进行预测，锻炼他们的理解能力和思维能力。） （2） Watch and find the answers. （让学生完整观看一遍课文动画，找到问题的答案。）（教师出镜） Who meets Danny and Jenny at the airport? —Li Ming and Mr. Li. What do Li Ming and his friends talk about? —A travel plan. （3） Listen and answer. 课文内容可以分成两部分，前半部分课文为 Danny, Jenny 和 Mr. Li 的寒暄，后半部分课文为 Danny, Jenny 和 Li Ming 讨论旅行计划。播放前半部